氮氧化物的产生及转化(学案).doc

高一化学一体化教学案(必修 I)扬州一中高一化学备课组 1 氮硫和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物( 氮氧化物的产生及转化) 班级: 姓名: 编号: 01 使用时间: 月日【学****任务】 1. 了解氮的固定含义和方法,掌握 N 2、 NO 、 NO 2 的重要性质,通过比较 NO 和 NO 2 的性质,学会类比的科学方法。 2. 了解氮氧化物用途及对大气的污染, 知道***性酸雨的形成过程和防治方法。从“雷雨发庄稼”原理中学会推理的科学方法。 3. 提高环保意识,培养爱护环境的意识,形成与大自然友好相处的情感。【学****准备】 1 .氮元素与生命活动和工农业生产的重要关系 2. 了解氮元素在自然界的存在: 大部分氮元素以___________ 态存在于空气中, 大约占空气总体积的________% 。其余以化合态形式存在与多种无机物和有机物中。【课堂学****学****活动 1: 氮气的性质一、氮气(一)物理性质氮气是色、味、密度, 溶于水。(二)化学性质通常, 氮气的化学性质____________ , 仅有少数植物能将游离态的氮转化为可吸收的化合态的氮。氮气和氢气反应_____________________________ 二、氮氧化物的产生及转化学****活动 2:: 一氧化氮、二氧化氮性质及其转化实验内容实验现象实验结论 1 .观察 NO 和 NO 2 的集气瓶, 并拿掉盛有 NO 的集气瓶上的玻璃片 NO_______ 色, NO 2 _____ 色, NO 遇到空气迅速变为____ 色。 2 .将 NO 2 的集气瓶倒置于水槽中 3 .向上述残留的无色气体中通入氧气无色气体气体又变为___________ 色。高一化学一体化教学案(必修 I)扬州一中高一化学备课组 2 总结: 问题思考: (1 )实验室收集 NO 和 NO 2 分别采用什么方法? 收集 NO 采用___________ ,收集 NO 2 采用____________ 。(2) 指出 3NO 2+H 2O === 2HNO 3+ NO 该反应中的氧化剂和还原剂, 并写出该反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比。(3) 将一支充满 NO 2 的试管, 到插入水中, 待反应完全后理论上液面上升多少?如何让液面继续上升直至充满试管? 联想启示: 美丽的闪电除了给我们带来的视觉和听觉上的冲击,还带来了什么? “雷雨发庄稼”的科学道理(1) ______________________ (2) ______________________ (3) ______________________ (4 )***→***盐拓展视野: 氮的固定性质 NO NO 2 物理颜色气味密度水溶性化学与O 2 反应与H 2O 反应毒性相互转化高一化学一体化教学案(必修 I)扬州一中高一化学备课组 3b ab a2ba a2?)2(2ba a?学****活动 3: 氮氧化物的污染三、氮氧化物的污染 1 .来源(1) _______________ ;(2) ______________ ;(3) ________________ 等 2 .危害(1) _______________ ;(2) ______________ 等 3 .防治(1) _______________ ;(2) ______________ ;(3) ___