语文教学论文放飞心灵,用爱为学生撑起蔚蓝的天空.doc

放飞心灵,用爱为学生撑起蔚蓝的天空学生需要爱, 教育呼唤爱。作为一名教师, 一定要全身心爱学生, 关心、尊重、理解、宽容和信任学生。用自己的爱去唤起学生的爱, 用自己美好的心灵培养学生纯净的心灵。小学阶段是人生长发育初期, 这一时期生理发育很快, 而心理则几乎从零开始, 尽管孩子入学前受到家庭的一些影响, 但是这与学校教育阶段相比, 则显得微乎其微, 小学阶段的心理健康教育必将奠定孩子的心理健康基础,我们只有从小抓起,加强学生心理健康教育, 使他们初步形成健康的心理,才能为孩子的未来打下坚实的基础。一、爱他就要理解他——理解铸就健康成长在人际交往中, 真诚是最重要的, 要做到能理解别人, 设身处地为他人着想。作为教师, 在学生面前必须表现一个真实的自我, 用真诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信。蒙台梭利说: “教师不仅是一个教师, 还是一个心理学家, 因为他要指导儿童的生活和心灵。”《小学生心理健康教育案例指导解读》有篇案例对我触动很大, 题目是《老师, 温柔一些, 好吗? 》讲的是一个四年级的孩子学****成绩很好, 可由于身体比较单薄, 不爱动, 最近总是得些小病, 隔三差五不去上学。成绩就开始下降。老师经常当着大家的面对他发脾气, 说他不努力,拖班级后腿,如果再不努力就别上学了。孩子听后,自尊心受到严重打击, 思想包袱很重, 于是就产生厌学情绪, 晚上睡觉经常做恶梦。看到这, 我想起自己平时在教学中也经常当众批评学生, 有时说话很重, 严重伤害了学生的自尊心。头脑不冷静时, 采取这种方式, 是由于对学生的要求过高, 过急, 不能设身处地从学生的角度出发, 没有给学生应有的尊重和信任。尤其是当众训斥学生更是伤害了学生的自尊心。看来以后不应该当众批评学生,特别是性格懦弱, 孤僻的学生, 如果学生有问题, 需课下单独与学生面对面交流, 沟通, 找出他们的心结, 做他们的知心朋友。另外, 还要注意培养学生乐观向上的心境, 多跟他们讲一些生活中的先进人物事迹, 告诉他们这些人物在困境中是怎样战胜不利因素,以积极的心境去克服困难的,并在指导过程中明确自己学****和生活中的榜样。开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解, 小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们: 不理解何来教育。我们只有通过各种途径, 深入地理解我们的学生, 才能达到成功教育的目的。二、爱他就要包容他——包容培养健康人格育人最好的办法我觉得无非是把你的爱心, 你的包容之心展现给学生看。帮助学生解决问题和困难, 学生一定会明白并感动的。因为学生也是人, 他们有自己的情感。教育是一门爱的艺术, 师爱不同于一般的爱, 他高于母爱, 大于情爱, 胜于友爱, 是一种博大无私的爱。洋洋从一年级到三年级一直是一个品学兼优的学生, 可是上了四年级后, 频频有不完成作业的现象发生。开始我并没有在意, 孩子嘛, 难免有忘记的时候, 可是类似这样的事情越来越多, 后来老师本也开始不完成了, 我才意识到这个孩子有问题了, 我没有简单粗暴的斥责他, 因为这孩子比较害羞, 也没有叫他去办公室, 而是下课后趁别的孩子去做操的时候, 我走到他的座位旁, 和他聊起天来, 这样一来首先消除了他的紧张心理, 慢慢的我把话题引到作业上来, 一说到这儿, 他先羞红了脸, 低声道出了不完成作业的原因, 原来最近这