阅读指导课《夏洛的网》新.doc

《夏洛的网》教学设计银冈小学宁晓娜教学目标: 1、引导学生交流《夏洛的网》读后感受, 体会夏洛和威尔伯之间演绎的关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。 2 、享受读书乐趣,激发读书热情。教学过程: 一、谈话导入 1、这学期我们班每个同学都增加了一位形影不离的好朋友,她给我们带来快乐,使我们深受感动,帮我们打开了一扇爱的窗户, 这位朋友就是——《夏洛的网》。(齐读书名) 2、这节课, 就让我们一同走近美国大作家怀特的童话著作——《夏洛的网》。谁能简单地说说这本书主要讲了一个什么故事? 二、人物点击 1、在我们打开书, 打开我们的心扉畅谈之前, 让我们先来看看这本书的封面。你知道封面上画的是谁?在什么地方干什么吗? 2 、看来,大家对书中的人物都非常熟悉了。下面, 我们一起来做一个“人物点击”的游戏。猜猜看这个人物是谁?猜猜他是谁?(课件,学生猜出后在黑板上贴上人物图片,并写上名字) (1 )他十岁,曾经也想像弗恩那样拥有一只猪,可惜没有得到。他喜欢捉青蛙,捉草蛇,喜欢荡秋千,喜欢装成一只猪把大把大把的麦草撒向空中。有一次,他为了捉蜘蛛, 跌倒了, 致使臭蛋爆开, 一下子臭气熏天。(2) 它不想让它的朋友死去, 就竭力帮助它的朋友, 但最后它的朋友威尔伯好好地活在世界上,它却默默无闻地走了。(3) 她今年 8岁, 她曾经救过威尔伯的生命, 当她爸爸要杀威尔伯时, 她曾经这样说,“可是这不公平!”她曾经坐在一个丢弃不用的挤奶登上呆呆地看着威尔伯,她也曾经和亨利一起坐过费里斯转轮。(4 )别人让它帮忙做任何事,它都要得到回报。从来都是首先想到自己。 3、书中为我们塑造了这么多形形色色的人物和动物形象。在这些形象中,你最喜欢的是谁?为什么呢? 4 、那么在这些形象中,你最不喜欢谁? 坦普尔顿可有点委屈,让我们听听它的告白:(师朗读)“是谁一次次上垃圾场去? ”它问道,“还用说, 是老坦普尔顿!是谁用臭鹅蛋吓走阿拉布尔家那个男孩救了夏洛的命?我的天啊,我相信又是坦普尔顿。今天上午你在观众面前昏过去,是谁咬你的尾巴让你重新站起来?是老坦普尔顿……”看来坦普尔顿在很多关键时刻也帮了忙,你们为什么还是不喜欢他呢? 5 、是啊,生命因为付出而美丽,因为友谊而生动。三、精彩回放 1、除了前面我们看过的封面, 这本书中还有很多精美的插图,我们再来欣赏一下,看看是否能勾起你对精彩内容的回忆。 2、出示插图, 用自己的话说说图上的内容。( 讲详细点,顺便就回忆故事情节了) (1 )弗恩斧下救猪(2 )威尔伯学织网(3 )艾弗里压破臭蛋(4 )威尔伯光彩照人 3、小结: 画面留给我们的是心灵的感动, 是难忘的回忆。四、阅读感悟 1、但是, 在这部长达十万字的作品中, 能够触动我们心灵的应该还有很多很多。下面就请同学们选择书中最令你感动的片段读一读,再和大家分享。(先自己准备,然后同桌交流,在集体讨论) 2、师讲述:夏洛答应过威尔伯救他的命后,就决定说到做到,她运用智慧制定了一个伟大的计划。威尔伯的命运彻底得到了改变,他再也不会被杀掉了!可就在这个时候,夏洛衰老死亡的一刻也来临了,故事在此达到了高潮。在临死之前,夏洛向威尔伯吐露了自己的心声——请同学们默读第 21章最后一天师:老师也深深的被感动了,请看大屏幕(课件) 重点理解: “你一直是我的朋友”,夏洛回答说, “这件事本身就是一件了