飞向蓝天的恐龙教案(10.29).doc

人教版小学语文四年级上册 31. 飞向蓝天的恐龙( ) (第一课时) 一、教学目标: ,会写 13个生字;能正确、流利地朗读课文。 。 ,尝试运用分类别的说明方法介绍事物。二、教学重点、难点: 教学重点:理解恐龙飞向蓝天的演化过程并练****有条理地复述。教学难点:尝试运用分类别的说明方法介绍事物。三、教学过程: 一、导入新课 1.( 课件播放:电影《侏罗纪公园 3》视频)看完影片,你想说什么?身材如此庞大的恐龙是怎样飞向蓝天的?这节课我们一起学****指读课题) “恐”字是本课生字。“恐”的部首是——心字底,巩表示它的读音,意思是心里感到害怕、畏惧。这样构成的字有一个专门的称呼——是形声字。真厉害!我们的汉字绝大多数是形声字,遇到形声字时,要学会从形旁去推想字义。课后不妨再读一读,琢磨琢磨。猜猜为什么叫恐龙呢? 。 1842 年, 英国古生物学家查理德· 欧文创建了“ dinosaur ”这一名词。指( 恐怖的) Saurosc (蜥蜴或爬行动物) 中国、日本等国的学者把它译为恐龙二、初读课文 ,边读边思考(课件出示:思考课文的主要内容。不明白的地方打上问号。) (指答)老师把他所说的内容整理了一下(课件: 《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普说明文,主要向人们介绍了科学家根据研究,提出了一种假说: 。)谁来填写(课件出示)刚才咱们运用的是“抓文章的关键语句”的方法来概括文章的主要内容。而这也是概括说明性文章常用的方法之一。 2. 了解了课文的主要内容,老师想看看这五个生词同学们是否能读准。(课件出示:繁衍、树栖、茹毛饮血、毋庸置疑、敏捷)指读、正音、齐读 (课件:“敏捷”)这个生词。两个字都是——左右结构,仔细观察, 你能发现了什么? 对写好这两个字你有什么建议? 预设:“敏”字要写得左宽又窄。而“捷”字则恰好相反,要写得左窄右宽。“敏”和“捷”都是指行动迅速。请大家把在这个生词在课后的田字格中书写一遍。看看谁的动作敏捷。(学生练写) 师:我发现大多数同学都能把“捷”字写得比较漂亮。那么如何把“敏”字写得更美观呢? “敏”字的左下角是一个“母”字。为了书写漂亮,我们可以将(课件出示)竖折中折的部分和横折钩中折的部分写的稍微倾斜一些,这在书法上叫“斜中取正”。反文旁的长丿咱们汉字几个部分之间也要相互礼让,要注意穿插靠近横折钩,请跟着老师把“敏”字书空一遍。(教师范写),拿笔再把“敏”在课后的田字格中书写一遍。(学生书写)这遍同学们不仅动作敏捷,而且写得漂亮多了。采用“斜中取正”保持重心稳定的书写方法的字还有(课件出示:万、方、乃、及、勿、海) 三、再读课文 ,找出介绍恐龙演化过程的自然段。文中那个自然段介绍了恐龙的演化过程的呢?(第四自然段) ,一起去中生代的地球,看看恐龙的演化过程。四、学****第 4段 。课件:表格时间演化过程特点圈出第一种恐龙双横线圈出庞大家族波浪线从() 进行说明波浪线从() 进行说明波浪线从() 进行说明(其中的) 猎食性恐龙直线 ,由这两个时间词你感受到了什么?(演化过程的漫长)