第3章 幼儿园心理环境的创设和营造.ppt

幼儿园心理环境的创设与营造第三章教学内容一、幼儿园心理环境及其构成要素 二、幼儿园心理环境与幼儿发展 三、幼儿园心理环境存在的问题 四、幼儿园良好心理环境的创设和营造一、幼儿园心理环境及其构成要素(一)幼儿园心理环境幼儿园心理环境是指存在于幼儿周围并对幼儿心理发生影响的环境。(二)幼儿园心理环境的构成要素 1. 心理氛围,如压制还是民主,积极还是消极的,自由还是束缚,接纳还是拒绝,热情还是冷漠等。 2. 一种人际关系, 包括师幼关系、同伴关系、同事关系、干群关系及家园关系等。 3. 幼儿园文化, 即幼儿园长期形成的共同的价值观念和行为方式,存在于幼儿园教职工的观念及行为中,物化于幼儿园的物质环境中。心理氛围人际关系幼儿园文化二、幼儿园心理环境与幼儿发展幼儿园心理环境为什么能影响幼儿的发展? 幼儿园心理环境影响幼儿哪些方面的发展? (一)幼儿园心理环境影响幼儿发展?影响幼儿自我意识的形成和发展?影响儿童人格的形成和发展?影响儿童情绪情感的发展?影响幼儿的认知和创造?影响幼儿社会关系的建立 。幼儿期是自我意识发展的关键期,主要依赖***的评价和反馈建立自我意识。欣赏的、鼓励的、接纳的心理环境对幼儿自我意识的发展至关重要。 , 这一社会心理环境的品质和特点决定了幼儿对社会及他人的看法, 也塑造着自己的个性。压抑的心理环境会导致幼儿的被动冷漠的个性; 训斥紧张的心理环境会导致幼儿的自卑和焦虑; 讽刺挖苦等心理环境还会留下程度不同的心理阴影,影响个性的健全发展; 如果幼儿园的心理环境是接纳的、欣赏的,幼儿会形成乐观、积极、开朗、热情、主动等健全的个性品质。