2016年高考全国2卷作文讲评(精品).ppt

?阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。( 60 分) ?语文学****关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说, 语文素养的提升,主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。? 请根据材料,从自己语文学****的体会出发, 比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。? 要求:选好角度,确定立意,明确文体, 自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。 2016 重庆市高考作文?全国共有 9套语文试卷?自主命题 6省市: 北京、上海、天津、江苏、浙江、山东全国新课标卷 1(9省) 河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建全国新课标卷 2( 12 省) 黑龙江、吉林、辽宁、陕西、内蒙古、甘肃、宁夏、青海、西藏、新疆、海南、重庆全国新课标卷 3(4省) 四川、云南、广西、贵州?任务驱动型作文:要求考生完成特定语境下的思考并尝试解决问题。?如何提高中学生的语文素养?作文中给出了三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践! ?这是显性信息! ?比较上述三条途径,必须辩证分析问题: 课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践在语文素养培养方面的利与弊。分析利与弊? ?可以谈教师在文化传承、思想启迪、人格感染方面的作用,也可以谈课堂教学的实效性和生动性?注意:课堂的时空有限性会束缚学生获取信息的宽度和广度分析利与弊? ?优秀的文化经典对学生潜移默化的影响, 对学生语文素养的深层次全方位渗透, 课外阅读的自由性、选择性、有效性、延续性, 注意:课外阅读的松散和不可操控分析利与弊? ?①语言能力的塑造?②思想人格的砥砺?注意:生活实践转化成为语文素养的间接性和复杂性?写作文时,注意 2点: ? , 才能把文章的道理阐释得入木三分、令人信服。? 。本题的隐性要求 3点: ?①语文素养的提升(不是成绩) ?例如:只写课外阅读的好处,不得分;必须写课外阅读对提升语文素养的好处!! ?②比较三条途径?没有比较,文章就会缺少思辨性,这就要求: 选择其中一条途径重点写,但也要提及其他两条途径,并且比较优劣。?③从自己的体会出发?如果不谈自己,引用古人,文章就偏题了, 谈自己,并且显示自己的独特感受,是得高分的法宝。以重庆市为例?评价标准: ? ,二类文, 49-54 分?两要素: ①必须探讨“提升语文素养”的途径; ②必须体现三条途径的“比较”在二类文基础上,至少有两个亮点—语言优美流畅、见解独到、阅读面广泛,定为一类文, 55-60 分