新课标阅读目标与教学用.ppt

依据学段目标进行读写结合训练五莲县实验小学王有鹏依据学段目标,进行读写结合训练一、明确课标要求,准确把握学段读写目标。 二、分学段科学落实读写结合。三、在课外大阅读中将读写结合训练延伸开去。四、读写结合应该注意的问题。五、语文教学的几点建议。一、明确课标要求,准确把握学段读写目标 。 : 义务教育:第一、第二、第三、第四学段小学阶段:第一、第二、第三学段。第一学段 (低段)(1、2) 第二学段 (中段)(3、4) 第三学段 (高段) (5、6) 初中阶段:第四学段就是 7、8、9 低段是写话中高段是****作第四学段是写作 , 学****使用逗号、句号、问号、感叹号。 。在阅读中, 体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 ,写自己想说的话,写想像中的事物, 写出自己对周围事物的认识和感想。 、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命, 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法, 并乐于与人交流。 。 ,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。低段写话教学目标低段阅读教学目标 、引号。 ,体会句号与逗号的不同用法, 了解冒号、引号的一般用法。 ,特别是有新鲜感的词句。 2.“积累课文中的优美词句、精彩句段, 以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。 ,理解词句的意思, 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。中段****作教学目标: 中段阅读教学目标 。 , 能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 ,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累****作素材。 , 敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 , 分段表述。 , 体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。高段****作教学目标高段阅读教学目标 ,默读一般读物每分钟不少于 300 字。学****浏览,扩大知识面, 根据需要搜集信息。 , 做到不出声,不指读。学****略读, 粗知文章大意。 2-2 .学****默读。 、流利、有感情地朗读课文。 、流利、有感情地朗读课文。 2-1 .学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的****惯。高年段中年段低年段(二)阅读