课题研究的一般过程和方法.ppt

课题研究的一般过程和方法主讲船山区天宫庙小学校曾凤琼如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。——苏霍姆林斯基研究为什么会带来幸福? ——研究使教师职业充盈着自由的快乐! ——研究使教师职业焕发着创造的幸福! 一、课题研究的相关概念 ?钻研探究事物的本质、规律等。 ?需要安排专人有计划地研究或讨论的重要问题。一个有预想的有待解决的问题。(对“发展语言能力,提高学****能力,走提高教学质量的高效之路”和“追寻理想课堂”两个课题的题目的辨析) ?课题研究实质是研究课题。先有研究后有课题。 ? 教育科研是教育科学研究的简称,是指人们运用科学的方法探求教育事物的真相和性质,摸索和总结其教育规律,并取得科学结论的研究活动过程。教育科研是以教育科学理论为武器,教育领域中发生的现象为现象,以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之,是用教育理论去研究教育现象,探索新的未知的规律,以发现新情况,解决新问题,总结新经验,为实施素质教育,深化教育改革服务。二、课题研究中存在的六大问题 (为什么要进行研究) (从“红海战略”到“蓝海战略”) (装潢门面,做表面文章) (研究需要写论文,写论文不等于研究) (重复、克隆,缺少独立思考和新意) (研究成果的表述不清晰) 三、课题研究的一般过程与方法第一步:发现和提出问题(拟题) 第二步:查找资料、分析问题(拟题纲) 第三步:根据实际,敲定选题(定题) 选题时认识上存在的误区 。是指如何进行课题研究的具体设想,是开始进行研究工作的思路和框架。研究方案要回答的四个问题: 1. 为什么研究? ? ? ?