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小学语文五年级下册16课桥教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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人教版小学语文五年级下册 16 课《桥》第二课时教学设计遵义县第四小学敖及勇教学目标: 1 、知识与技能(1 )正确、流利、有感情地朗读课文。(2 )把握课文主要内容,体会文章思想感情。(3) 积累课文特色语言, 了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 2 、过程与方法(1 )通过重点词句的赏析,感悟老支书的情怀。(2 )通过有感情的朗读,领悟作者的表达方法。(3 )启发想象,理解人物的内心。 3 、情感态度与价值观体会老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的高尚品质与人格魅力。教学重点、难点 1 、熟读课文,抓住令人感动的重点词句进行体会。 2 、联系课文的具体内容,分析人物的动作、语言、神情,体味人物的内心情感,体会“桥”的象征意义。教学准备教师制作幻灯片。教学过程: 一、课前三分钟汇报师:今天的课前三分钟汇报,请同学们听一首歌曲《为了谁》, 然后说说你们的感受。(学生自由说感受) 师:这首歌曲是为了歌颂和纪念 1998 年我国发生的特大洪灾中奋不顾身的英雄们, 是送给所以用身躯挡着洪水的抗洪勇士们, 在洪灾面前他们英勇顽强、奋不顾身, 演绎了一幕幕动人的场面。今天老师将这场洪灾的视频给你们带来了,请你们观看。二、创设情境, 导入新课 1 、出示山洪来了视频,学生观看。 2 、你看见的山洪是怎样的?你想用那些语句来描述山洪? 3 、学生交流。三、体会洪水的来势凶猛 1 、出示描写山洪的句子,再次感受山洪的凶猛。 2 、仔细读一读,从中你感受到了什么? ( 我已经感受到洪水即将爆发,灾难即将到来的紧张气氛了。) 3 、品读句子,感悟。四、读中悟文, 感悟人们的恐慌 1 、师: 听了大家的读,我的眼前仿佛又看到了刚才录像中那狂奔而来的洪水, 在路面上张牙舞爪的姿态。如果我们置身于这样的环境当中, 你和村民们会有什么样的反应呢? 2、教师读文, 启发闭上眼睛学生思考: 村民们有什么表现? 你仿佛看到了什么?听到了什么?(学生交流) 师: 是的,逃生是人们的本能表现。惊慌失措的人们你拥我挤地寻找生路,他们的生路在哪里? 3 、师:有一个村庄,正面临着这庞大的洪水的袭击。此时,东面、西面已经没有路了,只有北面有一座窄窄的木桥。(板书课题) 4、看到这个题目,你们有什么问题要提吗? 师导: 让我们带着问题走进16课课文, 看看在桥上会发生什么事。(学生自由读文,看看在桥上发生了什么事。) 五、读中析人,感受老汉的伟大精神 1 、师: 面对突如其来的洪水,人们有什么表现?(生汇报) 2、师导: 此时此刻山洪在咆哮, 人们在哭天喊地, 场面极其混乱, 人们几近疯狂崩溃, 几乎失去了理智, 试想, 这样一座又窄又不结实的木桥怎能承载人们的疯狂踩踏?混乱之下只会是怎样的结果?(桥毁人亡)。同样在山洪面前,谁的表现不一样?生齐说:老汉。(板书:老汉) 师: 面对如此凶猛的山洪有一个人与众不同, 他就是村里的党支部书记, 全村人都拥戴的老汉。请你找出在山洪面前老汉的表现的句子。生汇报:(师出示句子) 师: 老汉并没有我们想象中的那么健壮、魁梧, 他是那样的清瘦, 可是这里却说他——“像一座山! ”师:老汉像一座什么样的山?(生可能会提到的词:稳稳的、镇定的、从容不迫的等)引读。师:在镇定自若的老汉面前,纷乱的人群终于安静了。停住了脚步, 望着老汉。那是充满希

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