诚信是金课堂实录及课后反思.doc

诚信是金一、教师说课 1 、说教材。诚实守信是中华民族的传统美德,诚信是道德教育和素质教育的重要内容,是做人之本、兴业之本、立国之本,是维系现代社会的纽带。本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”, 了解生活中诚实的复杂性, 知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。教学目标: 知识目标: 懂得对人守信, 对事负责是诚信的基本要求, 了解生活中诚实的的重要性, 知道诚实才能得到信任, 努力做诚实的人。能力目标:通过学****提高学生的责任意识和诚信观念,努力做一个讲诚信,守诚信的人。情感、态度、价值观:树立诚信意识,努力做一个讲诚信,守诚信的人。教学重点:认识诚信的重要性;诚信的基本要求。教学难点:诚信的基本要求。 2 、说教学方法: 教法:为了达到既定教学目标,突出重点,突破难点,拟将采用以下教学方法: 以学生探究活动、体验为主, 以讲解为辅。结合活动的要求采取讨论法等,引起学生的反思,并内化为个人的品质。“诚”,内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事, 实事求是。“信”,外信于人,有信用、讲信誉、守信义。 3 、说教学过程我利用学生感兴趣的故事“曾参杀猪”导入新课,激发学生的积极性。接着出示自主学****提示,体现了“先学后教”课改理念。组织小组合作、探究,让学生在活动中掌握诚信的原因和要求,突破了教学的重点和难点。学生在相互的讨论与评价中碰撞了思维和火花, 丰富了知识, 提高了能力。最后,通过活动诚信宣誓和明理励志激活学生的思维,引起学生共鸣。作业的布置让学生走出课堂,走向生活,使政治课的教学得到了延伸。 2. 通过设置讨论环节,让同学们了解哪些行为是诚信的行为,哪些行为是不讲诚信的行为。对于诚信内涵的分析是本课的重点,因此,此处教师应详尽地进行解释。教师归纳: 诚信即诚实守信,“诚”就是内成于己, 诚实无欺、诚实做人,实事求是;“信”就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义。设计意图:通过让同学们思考日常生活中的诚信和不诚信的行为, 加深同学们对诚信内涵的理解提高学生观察、明辨是非的能力,及了解诚信的正确内涵. 二、课堂实录: (一) 课堂导入: 师:多媒体展示视频“曾参杀猪”的故事。提出问题: 故事中的曾参有什么可贵的品质? 生1 :诚信,不欺骗子女。生2 :讲信用,说到做到。生3 :家庭教育中注重言传身教。师:曾参在教育子女时讲信用,同时也教育妻子讲信用。这说明曾参是个讲诚信的人。今天一起学****诚信是金》。评析:通过故事情景将学生引入诚信的课堂。(二)自主学****1. 思考问题(幻灯片展示)。(1 )诚信的含义是什么? (2 )为什么要诚信? (3 )诚信的要求有哪些? 2. 小组交流难以理解的内容和疑问。(三)合作探究 1. 活动一:畅所欲言结合诚信的含义,小组交流说说我们在校园、社会生活中坚守诚信的表现和缺失诚信的表现. 生:捡到遗失物交还给失主。我认为这就是诚信。生:考试不***、不抄作业就是诚信。生:制造假烟、假酒、劣质奶粉是不诚信的表现。生:答应别人的事一定要做到才是诚信。……师引导:好,同学们理解的都不错,那你能概括出诚信对自己、对他人分别有哪些要求吗? …… 2、活动二:小品表演学生表演小品《李小林的烦恼》(课前准备)。小品梗概:放学后,苏林要去网吧玩游戏,请求李小林去跟妈妈说谎, 李小林认为