课堂教学实施设计.ppt

基于工作过程教学能力培养基于工作过程教学能力培养——课堂教学实施设计——课堂教学实施设计主讲:文冬林课程体系开发流程课程体系开发流程行动领域划分行动领域划分典型工作任务分析典型工作任务分析教学实施优化教学实施优化学****情境设计学****情境设计学****领域转换学****领域转换职业岗位调研职业岗位调研教学组织的设计教学实施的设计说课要求研讨主题研讨主题专业能力 方法能力 社会能力 硬件设备识别能力 PC 的使用、维护能力劳动安全知识硬件组装、测试能力其它专业能力学****方法学****动机逻辑思维能力分析能力创造能力解决问题策略制定工作计划获取信息判断能力运用理论知识能力团队工作容 忍批评能力交流能力组织能力协调能力纪律性环境保护职业能力职业能力教学组织设计---能力目标教学组织设计---能力目标参观法演示法项目教学法引导文法角色扮演法实验法案例教学法任务设计法自由工作法教学组织设计---教学方法教学组织设计---教学方法任务下发、教师演示、学生模拟实施、总结提高该方法主要用于学生掌握相应的基本技能或单项技能时使用四步演示法四步演示法教学组织设计---教学方法教学组织设计---教学方法围绕一个实践性和接近生活实际的工作活动设计教学过程。学生根据已有的知识贮备,通过项目工作独立的学****学生自行完成:确定目标、设计和实施工作过程、评价工作效果等环节通过行动导向和知识交联的学****容易理解记忆。项目教学法项目教学法教学组织设计---教学方法教学组织设计---教学方法?项目教学法特征以学****者的兴趣为导向; 学****者自主组织和自我负责; 有明确目标的计划; 能够获得社会能力; 通过共同的学****和行动目标,形成目标明确的计划通过相关专业的联系获得跨专业性的知识教师在整个过程中,只是扮演帮助者和引导者的角色充分调动学****者的主观能动性。教学组织设计---教学方法教学组织设计---教学方法?项目教学法的实施过程: 1. 找到题目对于教师来说就是通过设置一个与生活环境相关的题目或问题,充分调动起所有学生兴趣接下来是,安排足够的时间,使老师和学生对此问题进行沟通理解 2. 确定目标和撰写计划通过撰写目标,明确不同的兴趣,确定子题目和任务,确定预期成果。分任务必须明确责任人(例如每个学生/每组承担一个特定的工作) 必须注意现实的条件限制(例如资金投入等) 举例:电类专业学生的“直流电机转速实验项目”实例教学组织设计---教学方法教学组织设计---教学方法? 3. 准备时间?准备时间视项目题目而定,包括收集信息的时间,取得必要的工作材料的时间,考察计划时间,与相关部门建立联系和讨论的时间等。 4. 项目实施学生用不同的组织形式(如个体工作,小组工作)实施计划工作,老师作为咨询员和矛盾协调员。要设置短期的反思阶段,以便在小组中及时交换工作过程中的经验和成果。教学组织设计---教学方法教学组织设计---教学方法