课堂观察与课堂诊断.ppt

送教下乡培训课堂观察就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学****的改善、促进教师发展的专业活动。一、何为课堂观察课堂观察的特点?作为专业活动的观察与一般的观察活动相比。它要求观察者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具 (观察表、录音录像设备),直接(或间接) 从课堂上收集资料,并依据资料做相应的分析、研究。?课堂观察是一种行为系统。它由明确观察目的、选择观察对象,确定观察行为、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列不同阶段的不同行为构成。 1、提升年轻教师的教学规范性。年轻教师在教学中要注意形成一定的教学技术和教学规范:精心备课,精研文本,结合实际设计教学目标和方法,严谨课堂教学, 加强与学生的互动,完善课堂各环节,做好科学评价等。因此通过课堂观察可以提升年轻教师的教学规范性。二、课堂观察的作用 2、使经验型教师完善教学技艺。经验型教师在教学方面不满足于规范性,而是抓规律和方法;对于课堂教学, 不仅仅考虑教师的教,而是更关注学生的学;不满足于完成教学任务,而是注重教学反思;不仅仅停留在教学实践水平上,而是以科学理论指导教学实践, 进而形成适合自己的教学风格和方法。通过课堂观察加强比较和反思,如同课异构教学比较,可采取自评、教师间互评或专家引领等方式,去发现教师教学的亮点,挖掘教学的精髓,探寻更精彩的手段和方式,把课堂打造成精品,把教师推向更高的境界。 3、形成良好的教学风气,提升教学质量。课堂观察对于教师来说是一种督促与激励,通过此活动,教师间互相学****有利于形成浓厚的教学氛围,提升教学质量。三、课堂观察框架维度学生学****教师教学课程性质课堂文化视角(1)准备;( 2)倾听; (3)互动;( 4)自主; (5)达成(1)环节;( 2)呈示; (3)对话;( 4)指导; (5)机智(1)目标;( 2)内容; (3)实施;( 4)评价; (5)资源(1)思考;( 2)民主; (3)创新;( 4)关爱; (5)特质观察点举例如“自主”中的“学生可自主支配的时间有多少?有多少人参与?学困生的参与情况? ”如“环节”中的“这些环节是围绕教学目标展开的吗? ”如“目标”中的“目标是根据什么(课程标准/学生/教材) 预设的?是否适合该班学生? ”如“特质”中的“整堂课设计是否有特色(环节安排/教材处理/导入/教学策略/指导/对话) ”崔允漷 4维度 20 视角 68 观察点将课堂分解成四个维度:?学生学****教师教学?课程性质?课堂文化今天我听物理课? 学生学得怎样? 教师教得怎样? 这是物理课吗? 体现什么样的课堂? 维度一:学生学****视角准备倾听互动自主达成观察点举例·学生课前准备了什么?是怎样准备的? ·准备得怎么样?有多少学生作了准备? ·学优生、学困生的准备****惯怎么样? ·有多少学生能倾听老师的讲课?能倾听多少时间? ·有多少学生能倾听同学的发言? ·倾听时,学生有哪些辅助行为(记笔记/查阅/回应)?有多少人? ·有哪些互动行为?学生的互动能为目标达成提供帮助吗? ·参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、质量如何? ·参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量如何? ·参与课堂活动(个人/小组)的人数、时间、对象、过程、质量如何? ·学生的互动****惯怎么样?出现了怎样的情感行为? ·学生可以自主学****的时间有多少?有多少人参与?学困生的参与情况怎样? ·学生自主学****形式(探究/记笔记/阅读/思考)有哪些?各有多少人? ·学生的自主学****有序吗?学生有无自主探究活动?学优生、学困生情况怎样? ·学生自主学****的质量如何? ·学生清楚这节课的学****目标吗? ·预设的目标达成有什么证据(观点/作业/表情/板演/演示)?有多少人达成? ·这堂课生成了什么目标?效果如何? 浙江省余杭高级中学课堂观察框架维度二:教师教学视角环节呈示对话指导机智观察点举例·由哪些环节构成?是否围绕教学目标展开? ·这些环节是否面向全体学生? ·不同环节/行为/内容的时间是怎么分配的? ·怎样讲解?讲解是否有效(清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏)? ·板书怎样呈现的?是否为学生学****提供了帮助? ·媒体怎样呈现的?是否适当?是否有效? ·动作(如实验/动作/制作)怎样呈现的?是否规范?是否有效? ·提问的对象、次数、类型、结构、认知难度、候答时间怎样?是否有效? ·教师的理答方式和内容如何?有哪些辅助方式?是否有效? ·有哪些话题?话题与学****目标的关系如何? ·怎样指导学生自主学****阅读/作业)?是否有效? ·怎样指导学生合作学****讨论/活动/作业)?是否有效? ·怎样指导学生探究学****实验/课题研究/作业)?是否有效? ·教学设计有哪些调整?为什么?效果怎么样? ·如何处理来自学生或情景的突发事件?效果怎么样? ·