课程改革系部研讨会记录.doc

课程改革系部研讨会会议记录 2013 年3月15号 2013 年3月15 号下午, 《国际贸易理论》课程改革研讨会在经济贸易系会议室召开。经济贸易系主任李光、书记李君玲、教学主任温国兴及国际贸易教研室的全体老师参加了会议。经济贸易系主任李光主持会议,书记李君玲做了总结发言。为进一步全面贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006 】16号)文件精神,适应新时期高职教育发展对人才培养工作形势要求,推动我校课程改革与建设工作的进一步深入开展,不断提高育人质量,河南商业高等专科学校特制定了《河南商业高等专科学校关于进一步深化教学改革的实施意见》和《河南商业高等专科学校关于加快教学质量与教学改革工程建设的实施意见》的文件。《国际贸易理论》课程改革项目于 2012 年12月立项,本次会议就是在此背景下,由本会召集经济贸易系领导和国贸教研室全体老师,围绕《国际贸易理论》课程改革的相关事宜进行研究和探讨。会上,与会的领导和老师对该门课程改革的目标、内容及相关措施等相关问题各抒己见,建言献策。系主任李光的讲话: 本次会议是课程改革的研讨,这个问题是当前教学工作面临的重大问题,实际上不仅是教学上,也是学校面临的重大问题。在座的都是内行,职业学校,包括我们学校都进入到了最艰难的地步,如何“提高学生实践能力,培养学生职业技能”, 坚持以职业能力形成和基于工作过程为逻辑进行改革势在必行。当然有理由相信,通过今天的会议,可以使我们解决这个问题,取得实质性的突破。在座的教师要看到这一点,解决这个突出问题,单纯依靠上级文件现在是不行了, 单纯靠借鉴别的学校的经验也是不行的,到了这个时候全靠我们自己。包括三种力量,首先是我们的专家,第二部分是我们的教师,第三部分是我们的学生。这三股力量必须合成一股力量,课程改革才能在这样一个阶段上取得突破性的进展。在这样一个阶段上,有两个问题值得我们去思考:第一个,在这样一个阶段上,作为学校,作为我们管理人员,要警惕一种现象,把教师单纯的看作是课程改革的执行者。这一点是我们常常容易犯的错误,好像课程改革和方案就是根据上级文件制定,然后教师去制定,这是错误的。第二个就是作为教师来讲,也包括管理人员,就是把学生单纯的看作是课程改革的受益者。我们坐在会议室、坐在办公室里面研究课程改革方案,理所当然的认为学生肯定是受益的。这也是我们要警惕的。改革是一个过程,在这个改革的过程当中,在各种因素的作用下, 来纠正你的看法,来确定你应该改什么?怎么改?当***想到学生的时候,总认为学生是可能的受益者,而很少认为学生是学校变革和组织过程中的参与者。不要把学生单纯的看作是受益,没有学生参与的改革肯定是不全面的,肯定是不成功的。课程改革是复杂的系统工程,进行到攻坚阶段的时候,在这样的时候召开这样的会议是有重要意义的。相信通过今天的会议一定能把《国际贸易理论》课程改革的一些重大问题取得重要的进展,在各位专家和老师的帮助下,使我们的工作取得更好的成绩。一、与会领导和老师对课程改革的研讨 1、该课程改革的原因有哪些?应从哪些方面入手改革? 2、该课程改革的重点是什么? 3、对于该课程教学资源和教学条件如何进行改革? 4、对于该课程的教学模式如何进行改革? 教学主任温国兴: 长期以来, 《国际贸易理论》课程因为教学内容抽象, 教学方法落后,教学手段