3、刘宝君：综合实践教学设计.doc

我们的模拟“创业节”——综合实践活动教学设计衢州市柯城区大成小学刘宝君一、活动背景: 为迎接“六一”节,学校开展“模拟创业节”活动。以往采用跳蚤市场的形式开展活动,基于跳蚤市场活动形式单一,为此改用“模拟创业节”的形式, 充分发挥学生的能用性,把学校当成小型的市场,让学生采用创业的模式,自主申报项目,按照市场的规则进行运营。其目的是给学生一个锻炼的舞台,感受创业的艰辛和魅力,体验不同角色,从而形成不怕苦、不怕累,敢于探索、敢于创新的创业精神。二、活动目标: 1、了解学校创业节的主题、活动内容及对每个人的要求。组织学生根据特长参加创业节的相关团队、做到人人参与。 2、学****制定自己参加的创业节活动方案。 3、学****创业节的市场规则,文明公约,依法从业,遵守规则,服从综合执法部门的管理,做一个文明的创业者。 4、形成热爱创业、敢于创新的创业态度,培养诚信为本,求真务实的创业素养。三、活动主题: 我创业我快乐四、活动要求: 1、各班要广泛宣传、营造校园内创业的良好氛围,做到精心组织、积极参与、讲究实效。 2、各班要成立创业团队,进行市场调查、研究,利用创业节的活动全面培养学生各方面的素质,在活动中培养学生的创业意识。 3、鼓励教师发挥自身特长,积极辅导学生参加创业活动,通过活动,提高教师的活动辅导水平,逐步发展、形成班级特色项目。 4、班主任收集好活动资料、材料,引导学生写好活动感受及活动总结。五、活动时间分配:六一节前半个月及当天 1、启动阶段:(宣传发动阶段) 2、过程指导阶段。 3、现场活动阶段。 4、活动总结阶段。六、活动过程预案设计(针对四年级学生) 我们的模拟“创业节”——启动阶段教学设计(一)引入主题,激发兴趣 1、谈话引入,打开话题: 师:同学们,还有两周就是我们全国小朋友的节日了,这个节日就是——“六一”儿童节。在这个特殊的节日里,我们学校将举行“模拟创业节”活动。同学们你们期待吗? 2、播放视频,回忆经验: 你们还记得上一届的“模拟创业节”吗?请同学们看一段视频(视频的内容为创业者现场向顾客推销商品,顾客现场购物的情景。)这是上一届“模拟创业节”的活动现场,你看到了哪些创业项目? (有经营美食的,有经营百货的,有供顾客娱乐的项目) 3、引入主题,激发兴趣: 三年级的时候你们只能当顾客,只有四至六年级学生才能当创业者。如今你们已经是四年级的学生了,终于可以大显身手了。现在你们是创业者的身份,你打算经营哪些项目?有共同经营项目的组成团队。(二)组建团队,设计方案 1、同学们,根据自己的兴趣爱好组建团队,每个团队最多五个人,推选团队组长。 2、组长带领组员设计活动方案,方案内容包括:公司名称、公司经营范围、公司成员分工安排、宣传推广方案、商品采集方案、市场销售方案。 3、设计表格,打开思路。同学们,老师这里有设计好的表格,每个团队可以根据自己组的实际情况进行加工修改,或者设计出自己团队特色的内容。出示表格: (详见附件 1) 4、各团队开始设计,教师参与学生的活动,并进行现场指导。(三)交流方案,互相补充,完善方案。 1、各组汇报交流时,出示温馨提醒: ①当小组在汇报时,其他同学认真听,争做“文明小听众”,有问题记心中,