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五(5)班期末复习资料(上册).doc


文档分类:中学教育 | 页数:约19页 举报非法文档有奖
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五( 5 )(家长签字) 课文内容背诵情况(家长签字) 第1课第 4、10自然段第19 课最后两段第 3课 6、 7、 8自然段第 11课7、8 段, P44填空题和“资料袋”第 5课全文(默) 第 21课全文第13课最后两段第15课 11、12、13、14、15段第 22课 6、 7、 8、 9段第17课12段第 25课全文(默) 第26课第 7自然段(默) 第6课13自然段(默) 二、查字典: 查字典有两种方法分别为音序查字法和部首查字法。音序: 第一个拼音字母的大写。音节: 读音(包括音调) 要查的字音序音节部首再查几画字典中的解释应选第几种莫名其妙 Mmí ng口3 名声说出出名的三、词语归类词语类型⑴ ABB :①白花花②亮晶晶③胖乎乎④乐呵呵⑤水汪汪⑵ AABB :高高兴兴舒舒服服来来往往明明白白严严实实⑶ ABAB :商量商量收拾收拾讨论讨论研究研究考虑考虑⑷ AABC :心心相印彬彬有礼井井有条恋恋不舍楚楚动人⑸ :得意扬扬白发苍苍可怜巴巴无所事事人影绰绰⑹ ABAC :不闻不问不知不觉不紧不慢不慌不忙不三不四 1、形容风景的词语:山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放2、描写四季的词语:春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地 3、描写月亮的词语:月明人静月明星稀花好月圆皓月当空月黑风高明月高照 4、描写植物的词语:花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃勃5、描写外貌的词语:骨瘦如柴披头散发面呈菜色一表人才面黄肌瘦相貌堂堂 6、描写神态的词语:全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑7、形容人多的词语:车水马龙人山人海人海茫茫游人如织千军万马络绎不绝 8、表示看的词语:瞧望盯打量欣赏张望注视凝视观察鸟瞰 9、形容高兴的词语:兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢声笑语欢天喜地欢喜若狂10、意思相同的词语: 甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救 11、意思相同的成语:成千上万聚精会神全神贯注坚定不移千言万语千呼万唤 12、描写人物品质的成语:助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢 13、描写人物意志的成语:坚定不移自强不息持之以恒知难而进半途而废 14、含寓言故事的成语:叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑 15、神话故事的成语:精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月 16、出自成语故事的成语:手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞 17、含近义词的成语:生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状 18、含反义词的成语:黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡19、象声词: ①哗哗②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥叽叽 20、与战争有关的成语:知己知彼百战百胜决战千里声东击西草木皆兵21、形容山的成语:奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立22、形容水的成语:波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾 23、用在人物品质不好方面的成语: 下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救 24、用在好的方面的成语:聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒精读课文重点词句分析及课后练****1、窃读记 。本文“窃”是读。品读课文,我们体会到小女孩读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的劳苦,经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦,体验惊喜、快乐与满足的幸福。这种精神上和身体上的复杂感受,正是窃读的百般滋味。课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 。(1)对句子的理解。①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲, 对读书的渴望。②我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味! 这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。但所谓“窃”,也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。④我合上书,咽了一口唾沫,好

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  • 时间2017-05-17