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[吕长文]长文速读法
阅读速度是影响阅读理解实力的重要因素。一篇长文章通常至少要三四节课才能上完。马拉松式的读书活动使学生心理上感到厌烦，精神上懒散乏累。若逆反处理，进行长文速读，学生的爱好会油然而生。再者，从心理学上讲，人身上潜在某种须

[吕长文]长文速读法
阅读速度是影响阅读理解实力的重要因素。一篇长文章通常至少要三四节课才能上完。马拉松式的读书活动使学生心理上感到厌烦，精神上懒散乏累。若逆反处理，进行长文速读，学生的爱好会油然而生。再者，从心理学上讲，人身上潜在某种须要，经常与功利性有联系，长文速读是高效读书活动，委实能调动学生身上潜在的学****须要。这种动力一旦调动起来，学生将会很快地把阅读思维实力搬入大脑实力载体中。速读的方法有跳读、导读、略读等。
　　。如阅读《琐忆》，可抓住作者回忆鲁迅先生的七件事跳读。我们要扣住每件事的内容、表述方式、作者的感受跳读。不到20分钟就阅读完了，而且抓住最本质的东西进行思维活动。
　　。阅读《包身工》，可以按包身工一天生活的时间依次设计文章的结构图表。边读边填，把主要场面、典型人物、细微环节描写、争论说明的内容及这些内容的意义基本上填下来了。再边看、编结构图，边归纳线索、中心大意及主要写作特点。要引导得法，使学****者能够渐渐自求得之，使学****者学得自主乐意，有收获。在这种化难为易、化慢为快的刺激下，逻辑思维、形象思维实力快速进入大脑实力载体。


　　。《为了周总理的嘱托》篇幅长、内容多，