第10课你好世界公民.doc

第10课你好,世界公民教学目标: 1、知道在全球化背景下人类的命运休戚与共。 2、初步树立开放的国际意识,学做世界公民。 3、积极成长,为适应未来的国际化社会做好准备。教学准备: PPT 课件教学时数: 2课时新-课-标-第-一-网教学过程以及活动设计活动一:我眼中的地球村生活 1 .讨论:现代社会中,是什么把地球村的人们紧紧地联系在一起?你认为在地球村生活中,人们应该遵守哪些规则? 2 .以“地球村生活”为主题,用绘画、想象作文、表演等形式表现自己对全球化社会的理解。活动二:它离我们有多远? 结合 P72 小辩论,关注国际重大新闻,选取其中某乙新闻事件进行讨论和分析: 这一事件对中国和中国人的生活有没有影响?为什么? 活动三:国际交流活动我策划 1、讨论:你知道哪些国际青少年交流活动?它们得主旨各是什么? 2、分组策划一次国际青少年交流活动(如中外青少年夏令营等),拟定活动主题、活动目的和活动形式。全班交流,评选最佳策划奖。活动四:世界公民形象设计大赛 1 、根据“地球村生活守则”,分组设计自己心目中的世界公民形象,评选最佳设计奖。 2、根据学生实际情况,可以按“世界公民个人形象设计”、“世界公民国家形象设计”、“世界公民企业形象设计”等不同内容来开展活动。【教学目标】 1、知道在全球化的背景下,人类的命运是休戚与共的。 2、初步树立开放的国际意识,学做世界公民。 3、积极成长,参与各类社会公益活动,为适应未来的国际化社会作好准备。【教学重点】 1、初步树立开放的国际意识,学做世界公民。 2、积极成长,参与各类社会公益活动,为适应未来的国际化社会作好准备。【课前准备】学生方面:搜集能体现全球化下人们密切交往的事例。教师方面:制作出本课的课件。【课时安排】 1课时教学过程: 一、创设学****氛围,导入新课学****1、播放并欣赏北京奥运会主题曲《 YOU AND ME 》。 2、欣赏完歌曲《 YOU AND ME 》后,你从歌曲中感受到什么? 3、小结:是呀,从歌曲中我们感受到了人类美好的愿望:我和你,心连心,同住地球村……永远一家人。在这种美好愿望下,世界各国人民之间的交往必定密切。 4、揭题并板书课题: 10、你好,世界公民二、交流材料,感受人们在地球村中相互依存的密切关系 1、导入 2、交流材料,说说你知道哪些能将“地球村”上的人们紧密相连的事。 3、从这些事例中你明白了什么? 4、小结:21世纪,人类已经迈入全球化时代。整个地球仿佛像一个村落,世界各国的人们就像村中的村民,大家相互依存,共同生活在一起。不论民族, 不论国家,不论人种与肤色,我们都是“世界公民”。三、深入学****资料,认识世界公民的典范人物 X|k |b|1. c|o |m 1、阅读课本中“无国界医生”及“人物小档案”中的资料,说说在他们身上, 有哪些令人钦佩与感动的地方? 2、人们都说,无国界医生代表着典型的“世界公民”精神,请问这是一种什么样的精神呢? 3、小辩论有人说:“世界太大,我们的能力有限,关注自己国家的事情就可以了。”你认为这种想法对吗?说一说理由。 4、你还知道联合国为哪些人颁发了“世界公民奖”?请说说他们的事迹。四、学做世界公民是青少年成长的需要 1、阅读课本