第2课《古代手工业的进步》教案.docx

第2课古代手工业的进步【课标内容】列举古代手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的特征。【教材分析】本教材主要用四个子目向学生介绍了中国古代手工业发展的特征及其突出成就:素称发达的古代手工业;高超的冶铸技术;享誉世界的制瓷业;异彩纷呈的丝织业。【学情分析】高二的学生求知欲高, 而且其通过初中时历史学****对古代手工业的大体情况有了初步的认识, 会想进一步了解, 用多媒体教学可以将文字声音影象色彩以及动画融为一体, 可以为其更生动地再现历史表象, 进一步增强其学****兴趣。【教学目标】(一)知识与能力 1、识记:(1) 知道手工业的概念及其三种经营形态。(2) 说出冶铸技术、制瓷技术、丝织技术的发明成果。(3) 知道资本主义萌芽产生的原因、时间和地区。 2 、分析从春秋战国到明朝中后期民营手工业的发展情况,概括民营手工业的发展历程,认识民营手工业的地位和重大影响,培养概括、分析问题的能力。 3 、通过综合整课的内容,探究中国古代手工业反展的特征,培养综合史实,探究问题的能力。(二)过程与方法 1 、运用地图,观察古代经济区域的分布特点,了解中国古代经济重心南移的趋势,学****用历史地图获取有效信息的方法。 2 、阅读古代手工业品外传的事例及观看相关的图片,进行分组讨论,分析古代手工业的国际影响,掌握总结的历史学****方法。(三)情感态度与价值观 1 、通过了解中国古代手工业的成就,体会中华文化的博大精深,培养强烈的民族自豪感和爱国主义精神,增强民族自信心。 2 、通过欣赏著名的青铜器、瓷器等古代手工业精品,培养健康的审美情操,增强爱护中华民族优秀遗产的意识。【教学方法】教法:讲授法、探究教学法、讲述法、谈话法、比较法学法:接受性学****法、探究性学****法、合作学****法、引导学生自主学****通过阅读史料,分析历史问题; 【教学重点】掌握中国古代手工业发展的基本史实: 古代手工业的重要成就; 官营手工业产品精美, 品种繁多, 享誉世界; 民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。【教学难点】中国古代手工业发展的特征。【教学媒体】多媒体、图片、视频【课型】综合课【导入新课】在 日伦敦佳士德的一场名为“中国瓷器、手工艺品及外贸产品的拍卖会上,一只绘有“鬼谷下山”图的元代青花瓷罐, 被一美国古董商以 1656 万英镑也就是约 亿人民币的价格投得, 为什么我们古代的手工业精品在今天如此受人青睐呢?这些价值连城的青铜器、瓷器是什么时候就产生了的, 经历了一个怎样的发展历程? 今天我们就来解开这些谜底。下面,我们一起学****第 2 课《古代手工业的进步》。【教学过程】一、官营手工业课件显示:(一)发展历程(1 )夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业,由官府垄断。(2 )春秋战国时期,官营手工业继续发展。(3 )西汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业,都收归官办。课件显示:(二)官营手工业的特点和地位(1) 特点:官营手工业由政府直接经营,进行集中的大作坊生产;它凭借国家权力,征调优秀工匠,使用上等原料,生产不计成本,产品大多精美。(2) 地位: 中国的官营手工业素称发达, 在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中, 一直在世界上保持领先地位。课件显示:(三)官营手工业的成就 1) 、高超的冶铸技术(1 )青铜铸造的繁荣: 原始社会