第4课列夫托尔斯泰.doc

通山振新国际学校初中部八年级语文学科课堂导学案教师寄语:一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。------- 叶圣陶 1 主备人:石丽霞审核人: 使用人: 计划使用日期: 201 6/3/7导学案编号: 04课型:新授课第一单元第4课: 列夫托尔斯泰班级: _____________ 组名: _______________ 学生姓名: ______________ 评价: ____________ 【学****目标】【知识与技能】:1、了解托翁的生平和人生追求及精神境界。 2、感知课文对托的独到细致的刻画,体会作者的崇敬、赞美之情。 3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。【过程与方法】 1、品句子,懂手法,明主旨,体会作者的崇敬赞美之情。 2、多比较,学技巧,会合作,体会欲扬先抑的艺术效果。【情感态度价值观】: 感知人物深邃而卓越的精神世界,从中受到人文精神的熏陶。【学****重点】: 感知课文对托的独到细致的刻画,体会作者的崇敬、赞美之情。【学****难点】:体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。【课时安排】: 2课时课前预****良好的开端成功了一半! ) 【预****目标】:疏通字词。了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。【资料链接】: (课前 3 分钟读资料链接) 作者简介: 斯蒂芬· 茨威格( 1881 — 1942 ),奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历, 结识罗曼· 曼兰和罗丹等人, 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者。他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记,使他享有很高的声誉。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等; 托尔斯泰: 俄国作家。他是一个文坛巨匠,在俄国文坛驰骋了近六十年,创作了大量文学作品,题材广泛,体裁多样。编成的全集多达 90 卷。著名作品有:自传体小说《童年》( 1855 )、《少年》( 1857 ),长篇小说: 《战争与和平》《安娜· 卡列尼娜》《复活》他家是名门贵族,自幼接受典型的贵族家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面,他同情农民,厌恶农奴制;另一方面,他又反对以革命方法消灭农奴制,妄想寻找自己的道路。为此,他厌弃自己及周围的贵族生活,不时从事体力劳动,自己耕地,为农民盖房子,摒绝奢侈。晚年的他决然放弃财产,意志和家人产生矛盾,最后毅然离家出走,而孤独的客死于途中。一、预****183; 导学(通读课文 2—3遍) 1、给下列加点的字注音黝黑一绺滞留禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬炽热失调穹顶锃亮盎然黯然粲然正襟危坐颔首低眉广袤无垠 2、初读课文,掌握下列词语:滞留:停留不动。禁锢:束缚、限制。轩昂:形容精神饱满,气度不凡。犀利: (武器、言语等)锋利,锐利。藏污纳垢( gòu):比喻包容坏人坏事。鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。通山振新国际学校初中部八年级语文学科课堂导学案教师寄语:一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。------- 叶圣陶 2 第一课时新授课笔记栏【学****目标】: 1、理清课文结构。 2、感知课文对托的独到细致的刻画,体会作者的崇敬、赞美之情。【学****重点】: 理清课