第5、7、8课和园地二.doc

第五课《泉水》预****内容提纲一、基础知识: 1 、读课文两遍,标出自然段;把课文中的生字用“○”画出来,并把带有这个字的词语的下面画上“”。 2、给书后我会认的字加拼音( 写在书上),并口头组两个词。 3、给书后我会写的字加拼音,并组两个词, 写在书上。 4、请按要求把我会写的字写在预****本上。要求如下: 字读音共几画音序查字法部首查字法书写或读音时要注意的地方音序音节结构部首再查几画…… 5、把课文中的多音字找出来,写在书上。二、课文学****1、读全文,找出泉水经过了哪些地方?请你用“——”划出来。 2 、读第二——五自然段,思考: ①“天然水塔”指的是什么?(写在第二自然段旁边) ②找出泉水的特点(圈出来)。 3、读第三个自然段,找出比喻句。 4、读全文,读出泉水自豪、欢快的语气,体会泉水无私奉献的精神。 5、背诵全文三、创作练笔: 读了课文,你想对泉水说些什么? 第六课《雷锋叔叔,你在哪里》预****内容提纲二、基础知识: 1 、读课文两遍,标出自然段;把课文中的生字用“○”画出来,并把带有这个字的词语的下面画上“”。 2、给书后我会认的字加拼音( 写在书上),并口头组两个词。 3、给书后我会写的字加拼音,并组两个词, 写在书上。 4、请按要求把我会写的字写在预****本上。要求如下: 字读音共几画音序查字法部首查字法书写或读音时要注意的地方音序音节结构部首再查几画…… 5、把课文中的多音字找出来,写在书上。二、课文学****1、查找有关于雷锋叔叔的资料、读《语文书》P26 的“我知道”,认识和了解雷锋。 2、读 2—4节,找出雷锋叔叔曾经在哪里出现过?(用“——”划出来) 3 、读第 5 节,说说:最后一句话是什么意思?(写在书的第 5 节的旁边)理解“四处”和“寻觅”是什么意思?(写在书上) 4 、读全文体会“谁需要帮助,我们就伸出热情的手;谁需要温暖,我们就献上一颗火热的心。”的思想感情。 5、背诵全文三、创作练笔: 1 、补充填空在《预****本》上: 弯弯的( ) 长长的( ) 晶莹的( ) 蒙蒙的( ) 温暖的( ) 2 、说说你身边还有哪些好人好事,具体写一件事,写清楚,具体(写在《预****本》上) 第七课《我不是最弱小的》预****内容提纲三、基础知识: 1 、读课文两遍,标出自然段;把课文中的生字用“○”画出来,并把带有这个字的词语的下面画上“”。 2、给书后我会认的字加拼音( 写在书上),并口头组两个词。 3、给书后我会写的字加拼音,并组两个词, 写在书上。 4、请按要求把我会写的字写在预****本上。要求如下: 字读音共几画音序查字法部首查字法书写或读音时要注意的地方音序音节结构部首再查几画…… 5、把课文中的多音字找出来,写在书上。二、课文学****1、读第 1自然段,用“——”画出描写森林美丽的句子。再带着感情读一读。 2 、读第 2 自然段,用“﹏﹏”画出描写野蔷薇的句子。并看 P28 的插图,想一想“簇拥”的意思,把答案写在词语旁边。 3、读3—5自然段,想想:妈妈和托利亚是怎么对待弱小的萨沙的? (用“——”划出) 4、读第 6、7自然段,想想:妈妈是怎么理解“最弱小”的含义?把答案写在第 7段旁边。 5、读 8—9自然段, ①用“——”画出描写雨中野蔷薇的句子。②用“○”画出表示萨沙保护野蔷薇动作的词语。③思考:妈妈为什么说萨沙是个勇敢的孩子? 6、朗