第一章认识大洲.doc

第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲第一课时一、教学目标 1 .初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2 .通过学生对地图的阅读,使学生学会从地图上学****地理知识的能力。 3 .培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。二、教学重点学会运用地图说出某地区的地理位置。三、教学难点学会运用地图说出某地区的地理位置。四、教学方法复****引导法、读图分析法、对比分析法五、课时安排 6 课时六、教学过程(一)导入请大家看一段录像,猜一猜片中展现的景观在哪里?(播放一段关于亚洲的录像资料,如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等) 学生发言:中国、亚洲、日本……(二)新授板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。板书一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1 .大洲名称的由来 2 .亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起, 合称亚欧大陆, 是世界上最大的大陆。学生通过阅读图 1-1 ,进行讨论后总结。提问亚洲的地理位置如何呢? 板书 3 .亚洲的地理位置( 1 )经纬度位置北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南。纬度范围:南纬 10 度~北纬 80 度之间经度范围:东经 25 度~西经 170 度之间主要位于北半球和东半球。( 2 )海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东隔白令海峡与北美洲相望, 是世界第一大洲。我们通过对亚洲的学****直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。承接通过我们对亚洲的学****请同学们都欧洲的地理位置, 来描述一下。学生通过读地图 1-1 ,对欧洲的地理位置进行描述。活动分小组讨论,发表各自意见,然后进行总结。欧洲: 纬度范围:北纬 36 度~北纬 71 度之间经度范围:西经 9 度~东经 66 度之间总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手? 学生回答经纬度位置(半球位置) 、海陆位置两方面。点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。(学生小组探究完成) ( 1) 读图 1-1 : 欧洲大陆经度范围: 9°W~ 66°E; 纬度范围: 36°N~ 71°N。( 2 )全部位于北半球,绝大部分位于东半球。( 3 )北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海,西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻, 西北隔丹麦海峡与北美洲相望, 东面与亚洲相邻。轮廓破碎,海岸线曲折。板书 4 .时区七、教学小结: 本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置, 即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。八、板书设计第一节亚洲及欧洲一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1 .大洲名称的由来 2 .亚欧大陆 3 .亚洲的地理位置第一节亚洲及欧洲第二课时一、教学目标 1 .通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。二、教学重、难点学会简单的时区和日期换算。三、课时安排 1 课时四、教学方法复****引导法、读图分析法、对比分析法五、教学过程(一)导入我们现在是北京时间上午 11 点的时候,那么现在美国应该是什么时间呢? 为什么会有这种不同呢?这与什么有关呢?今天我们就一起来学****一下世界上的时间? 指导学生读图 1-2 世界时区图并通过自制的时钟模型演示 6 城市的区时, 以北京( 东八区) 正午 12 点为准。也可用数轴图表示学生回答: 晚上。(二)新授板书二、学会换算不同地点的时间 1 .地方时讲述把太阳位置最高的时候定为当地的 12 点,并依此推定一天的时间。这就是地方时间,简称世界时。板书 2 .时区及换算讲述全球一共划分成 24 个时区,每一个时区跨 15 度经度。其中零时区(也叫中时区) ,从西经 7. 5 度~东经 7. 5 度。东十二区和西十二区和为一个时区, 称东西十二区。范围是东经 172 . 5° ~西经 172 . 5°。依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。阅读材料:学会换算不同地点的时间学生小组讨论: 1. 为什么会产生“地方时”? 2. 时区是怎样划分的? 3. 什么是“区时”? 4. 我国采用的是哪个时区的区时? 5. 地球上“今天”与“昨天”的分界线在哪里? 点拨: 某地时区数=经度/15 某地时间=已知时间( 区时)±1 小时× 时区差注:已知西面区,求东面区用“﹢”号;反之,用“- ”号。时区差:若 a、 b 在中时区同侧,则: a- b。若 a、 b 在中时区两侧,则: a﹢ b。结果处理:若在 0--24 间,则为当天时间; 若大于 24 ,则减去 24 ,日期加一天,余数为次日时间; 若为负数,则加 24 ,日期