第三届教学中的互联网搜索《中彩那天》教案设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1 、面向学生: 小学 2 、学科:语文 3 、课时: 14 、学生课前准备: (1) 、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。(2)、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。写着名言的投影片。(3) 、华`语` 网有关本课作品:中彩那天学****资料集二、教学课题人民教育出版社四年级下册语文第二单元《中彩那天》教学目标: ①认识本课的 6 个生字,掌握 14 个生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容,学****父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。④想象人物的心理活动,体会情感。教学重点:体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵。教学难点:对“道德难题”这一意思的理解。三、课文分析: 《中彩那天》这是一篇外国小故事,写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩标却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。四、教学设计理念学****大纲精神,实施素质教育,这是全国各学校教学中所追求的一个立足点。课题是“自主”的,意在突出“发展”的教学指导思想。让学生根据导学提纲,运用已有的知识和技能进行自学,明确学****重难点,经纲导学,继续培养学生自学能力的****惯。教学方法:情境引入法、课堂讨论法。学****方法:自主互助法、合作探究法、感悟写作、谈论辩证法。五、教学过程: 教师引领教师与学生活动预设名言导入,直奔中心品析词句,探究父亲的心理变化过程揣摩:为什么父亲会不高兴①导入:齐读一句名言: (出示投影) “一个人只要活得诚实, 有信用, 就等于有了一大笔财富。”一位普通的母亲朗读课文, 通过这节课的学****你除了记得这句话, 还了解了哪些内容? (再次感知课文内容, 引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”) (一)学****三~五自然段:走向父亲的心灵深处。①自读三~五自然段, 并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。②学生汇报学****情况,品析词句。呢。比较父子间的不同态度。道德难题:是留还是还? 再次引入情境, 小组讨论。语言引入情境;这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们,如果你是这位贫穷而有责任感的父亲,面对眼前 a. 中彩后父亲的表情。(中彩获车──神情严肃) b. 品读句子: “只是, 他神情严肃, 看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻, 都被他赶了下来。” c. 拓展想象,练****说话,深入体会父亲的内心世界。(出示配乐投影) 大街上人声鼎沸, 只有神情严肃的父亲缓缓地开着车,他的心里矛盾极了: (4 )有感情地朗读第五自然段。(二)学****六~八自然段①默读思考:父亲回到家里,他又做了些什么? ②学生根据有关词句汇报学****情况。③体会父亲当时的内心世界。深入体会父亲当时的心理活动,启发说话。同学们, 现在的你, 就是这位家境贫寒, 梦寐求车, 并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲, 你在擦掉“k”字时,心里都想些什么?能对同学们说说吗? (引导学生从两个方面来说: 1. 昧着良心满足个人私欲; 2. 对家庭的责任感) ④品析句子,再次剖析父亲的人物形象。的这位正在成长的儿子,你会做出何种选择呢? 让学生感悟这句话: “一