第三章单元活动《学会应用地形图》学案.doc

第三单元单元活动《学会应用地形图》学案 12月9日学****目标:(1 )掌握识别等高线地形图缓坡和陡坡﹑山脊和山谷﹑鞍部和陡崖的技能;学会判读较为复杂的地形图;学会判读与绘制地形剖面图。(2 )培养动手能力和空间想象能力; (3) 理论联系实际, 应用等高线地形图和地形剖面图图解决相关问题, 增强学以致用的意识。学****重点:等高线地形图的基本特征;等高线地形图的判定与应用;地形剖面图的判读。学****难点:等高线地形图的判定与应用;地形剖面图的判读、绘制。学****内容: 一:认识等高线地形图(一): 地形图概念: 按照一定的、和, 把真实描绘在的一种地图; (二) :等高线地形图 1 、等高线: ⑴定义:把相同的点连接而成的线。注记均用“米”做单位。⑵特征:①同线等高:同一等高线上的各点相等; ②等高距全图一致(等高距:相邻两条等高线之间的高差);③等高线为封闭曲线; ④等高线一般不相交、不重叠,有时可以重叠,只在处出现; ⑤等高线疏密反映坡度陡缓; ⑥等高线玉山脊线、山谷线垂直相交;⑦示坡线表示坡降方向( 示坡线为垂直与等高线的短线, 总是指向坡度降低的方向);⑧几条特殊的等高线:0 米线表示, 也就是; 200 米线区分和; 500 米、 1000 米显示低山、丘陵和高原; 2000 米、 3000 米反映中山和高原; 4000 米反映青藏高原和高山。 2、等高线地形图:用来表示地形的, 能反映地面的﹑, 并具有一定的。(三) :地形(地形部位) 1 、山坡: 缓坡:等高线分布,单位水平距离内的高差; 陡坡:等高线分布,单位水平距离内的高差。山坡的缓陡:用坡度来表示,坡度= 垂直高差/ 水平距离;垂直高差由等高距决定,水平距离由比例尺决定。(要具体图形具体分析) 山脊:等高线由向凸,海拔较两侧,山脊线也叫分水线。 2 、脊谷: 山谷:等高线由向凸,海拔较两侧,山谷线也叫集水线。 3 、鞍部:两侧等高线,且相等,位于两个山顶之间,是相对的两山脊或两山谷之间。是两山脊线的最低处,两山谷线的最高处。陡崖:若干条线在一起。陡崖高度的计算: ⑴陡崖的相对高度。⑵陡崖顶部的高度: 。(四) :读表画图地形表示方法等高线图(地形特征) 说明山地山峰闭合曲线外低内高示坡线画在等高线外侧, 坡度向外侧降盆地洼地闭合曲线外高内低示坡线画在等高线内侧, 坡度向内侧降山脊等高线凸向低处为山脊连线山脊也叫分水线山谷等高线凸向高处为山谷连线山谷也叫集水线鞍部两个山脊等高线组成鞍部是山谷线最高处峭壁陡崖多条等高线汇合重叠在一处近于垂直的山坡,称峭壁, 峭壁上部突出处,称悬崖二:地形图的判读(一) :四种地形的判读: 1﹑盆地:等高线闭合, 高, 低,四周有山岭环绕的地形; 74页3—4—5 图:这是我国的哪个盆地, 理由是⑴⑵;⑶。 2 ﹑丘陵: 地面有, 但是海拔, 相对高度不大( 一般在 100 席以下), 坡度又比较的地形; 3 ﹑沙丘:属于地貌,各地之间很小,小圆弧指示的地形(迎风坡背风坡); 4 ﹑岭谷相间地形: 和相间分布的地形,所对应的等高线大致。 75页3—4—8 图:图中反映的是相间地貌,由个山岭, 个谷地组成;用虚线表示谷地,实线表示山岭,在图中画出来。(二) :等高线地形图的判断方法: 1 ﹑看等高线的间距同一幅地图,等高线的是一定的,地面愈,等高线的条数就愈,在山区,