第20课 三国鼎立.doc

第 20课三国鼎立教学目标: 知识与技能: 官渡之战,赤壁之战;曹操能够统一北方的原因;赤壁之战曹操失败的原因; 三国鼎立。过程与方法: 通过本课的学****提高学生对重大历史事件的复述能力;通过曹操一胜一败原因的分析,提高学生分析历史现象,抓住现象所反映的本质的能力。情感、态度与价值观: 1 、通过对三国鼎立局面形成的原因分析,使学生认识到每一个历史事件的发生,都有其客观条件。 2、通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价,使学生认识到评价历史人物时, 主要应该看他是否推动了社会的进步和社会生产力的发展。教学重点: 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。教学难点: 曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。教学方法: 讲授法、引导法、讨论法、引用故事法、教学准备: 自制多媒体课件教学时间: 一课时教学过程: 【情景导入】: 师:同学们听说过官渡之战的故事吗?官渡之战中,曹操以少胜多的原因是什么?赤壁之战中曹操失败的原因是什么?今天我们就来学****三国鼎立》的有关故事。【新课教学】: 一、官渡之战 1 、东汉末年的军阀混战(1)、形成的原因:东汉末年,群雄并起, 割据一方的军阀互相混战,黄河中下游的袁绍和曹操成为北方实力最强的军事集团。(2) 、代表人物: 黄河中下游的袁绍和曹操。◆资料:东汉后期,统治黑暗,加上连年自然灾荒,导致了黄巾起义。黄巾起义虽然被东汉政府和地主武装***下去了,但它却瓦解了东汉的政治。在***黄巾起义的过程中,一些州郡官吏和豪强地主趁机扩张势力,逐渐形成各霸一方的军阀集团。如:袁绍、曹操占据黄河中下游的中原地区,成为北方最强大的军阀集团。刘表占据荆州( 既今天的湖北、湖南一带)。孙策继承父业据有长江中下游的江东地区。这些军阀集团彼此征战, 使社会生产遭到严重破坏, 昔日繁华的中原地区出现了“白骨露于野,千里无鸡鸣”的凄惨景象。 2 、官渡之战和曹操统一北方 200 年,为了争夺黄河中下游的统治权,袁绍和曹操在官渡进行决战,曹操以少胜多,打败袁绍。随后又陆续消灭一些割据势力,基本上统一了北方。◆引导学生阅读课本 P93 页的资料;归纳小结。战役时间交战双方战争特点结果影响官渡之战 200 年曹操和袁绍以少胜多曹操战胜袁绍曹操的势力逐渐强大, 为统一北方奠定了基础◆官渡之战曹操取得胜利的原因是什么? ①、曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上的优势。(“挟天子以令诸侯”:挟制着皇帝,用皇帝的名义发号施令。现比喻用领导的名义按自己的意思去指挥别人。) 曹操将汉献帝迎到许( 今河南许昌东), 用皇帝的名义向其他军阀发号施令。曹操、袁绍对阵时曹操以天子名义谴责袁绍,打击其气焰。②、曹操组织士兵耕田,恢复农业生产,基本解决了军粮问题,同时也使流亡农民有了安居之所。这样做,既赢得民心有迅速壮大了自己的实力。③、曹操善用贤才,采取正确的战略战术。战争之前, 袁绍拥兵 10万, 曹操却只有三四万, 袁绍在兵力上占有绝对优势。但他却因此产生了骄傲轻敌的情绪,拒绝采纳谋士的正确建议。谋士许攸看出袁绍必然失败, 于是投奔了曹操。曹操虽然兵力处于劣势, 但他善于用人, 不但屈尊出迎许攸,而且采纳许攸的计策,派兵袭击袁绍的屯粮处,袁军没有了粮草,军心动摇。曹军趁机发动攻击,袁绍只有自食其果,败逃河北。二、赤壁之战 1 、战前的形势官渡之战后,曹操基本统一了北方。孙权占据长江中