高三政治一轮归纳教案经济生活第1课.doc

第一周《经济生活》第一课《神奇的货币》复****教案高三政治郑【学****目标】(1)高考考点展示: ①商品的基本属性;②货币的产生与本质;③货币的基本职能;④金属货币与纸币; ⑤货币与财富; ⑥结算与信用货币; ⑦外汇和汇率。(2)享受学****的快乐,确立正确的商品、货币观念,树立正确的金钱观。预****案 1、下列属于商品的是( ②④) ①空气阳光②书店里卖的书籍③中国政府向马其顿援助的校车④居民使用的自来水⑤未经开采的矿泉水 2、【正误判断】①有使用价值一定有价值(×)②有价值一定有使用价值(√)③有价值的物品一定是商品( √) ①货币的产生:货币是一种商品,是商品交换发展到一定阶段的产物。②货币的含义: 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。③货币的本质: 一般等价物。④纸币的本质: 价值符号。 4.【判断】金银天然不是货币,但货币天然是金银。(√) 5、说一说:货币与商品有何不同? 见探究六 6、张老师领取了 2600 元工资,到超市用 1800 元买了一辆标价为 2000 元电动车, 在这一过程中,货币分别执行了那些职能? 2600 元执行了支付手段职能; 1800 元执行流通手段职能; 2000 元执行了价值尺度职能。 7 、在“商品—货币—商品”的流通过程中,“商品--- 货币”阶段的变化既重要又困难,“是商品惊险的跳跃”,这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。①“商品—货币—商品”的流通在经济上叫什么现象?货币充当的是什么职能? 商品流通;流通手段。②为什么说这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者? 答案: 因为如果这个跳越不成功, 也就不能实现由商品到货币的转变, 这意味着商品生产者生产的商品卖不出去, 白白的付出了劳动, 就会造成产品积压, 导致商品生产者破产倒闭。③对商品所有者有什么启示? 要使自己的商品卖出去, 并卖出好价钱, 商品生产者就要为购买者着想, 生产适销对路、质量上乘的商品。 8、根据最新的经济学观点,纸币能代替金属货币执行哪些职能? 纸币可代替金属货币执行价值尺度、流通手段和支付手段职能; 部分纸币( 如美元、日元、欧元、英镑等)可以充当世界货币职能。 9、人们通常使用的两种结算方式是什么? 见探究八 10、为什么人民币对美元升值,留学的欢喜、做外贸的愁? 因为人民币对美元升值, 意味着人民币升值, 美元贬值。在美元流通国家可以节省留学费用; 但不利于中国企业对美元国家的出口, 所以会出现“留学的欢喜、做外贸的愁”探究案探究点一:商品的基本属性(1 )知识点提示: 商品是使用价值和价值的统一①使用价值和价值是商品两个基本属性, 使用价值是价值的物质承担者( 因为商品是用来交换的, 没有用的物品人们是不会要的), 作为商品, 必须有使用价值和价值,二者缺一不可,这是商品使用价值和价值的统一。②商品使用价值和价值的对立表现在: 商品生产者和购买者, 对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值, 必须把使用价值让渡给购买者, 而购买者为了得到使用价值, 也必须支付出相应的价值给生产者, 当商品的使用价值和价值分离时,意味着交换实现。③有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价值的东西不一定是劳动产品,也不一定用于交换,所以不一定是商品,不一定有价值。④没有使用价值的东西一定没