综合性学习专题总结题_好.doc

综合性学****专题复****题一、从七年级开始,同学们在老师的指导下进行了多次语文实践活动,请选择其中一次活动,完成下面的表格。活动主题活动的主要过程(三项) (1) (2) (3) 我的收获二、三年的初中生活就要结束了,回首这段美好的时光,你一定会有许多的感慨。请收集自己三年里写作中的一朵朵美丽的浪花,给自己编一本作文选,留下美好的人生回忆。 ,试列举两、三篇的篇名: 、有个性的作文选名称: 3、用简洁的文字写一段 30字左右的“扉页留言”: 三、 5月的第二个星期天是母亲节。这一天,班级准备组织一次以“歌颂母爱”为主题的的班会。 。( 50字左右) ,你计划怎样搜集?写出两种具体的方案。 (包括诗歌、故事等)、声像、实物等类型的材料,请你针对不同类型的材料设计呈现方式,你怎样设计? “献给母亲的礼物”,你准备给母亲献上什么礼物?请说说你的构想。四、班级组织“爱我家乡”主题语文实践活动,假如你是“方言研究会”的负责人, ?写出你的具体办法。 《现代汉语词典》词语注释的体例,编写三个常用的方言词条。 ,说方言还是很普遍的现象,你怎样看待这种现象? ?写出你建议( 3条以上) 五、九(1)班开展趣味成语活动,下面是他们设计的几项活动,相信你能一一参加并完成。 。根据示例在后面至少接出四个成语。示例:气象万千—千军万马—马到成功—功成名就光明磊落——…… ,再用所填的字做谜面猜一字。()面玲珑()死一生()可思议()题万里() 室九空 “然”字的成语,积累 5个:浑然一体…… ,积累 2个:如:最长的腿—一步登天…… ,有的意思上相同或相反,在结构上互相对偶,成为有趣的对联。如:心中有鬼——目中无人左顾右盼——()一言为定——()雪中送炭——() 六、对联,是我国古老的文化形式。研究对联文化,是一项重要的语文综合实践活动。 “搜集对联”小组的负责人,你们准备怎样开展活动? 请拟定两种具体的调查方法。 、勾践以自勉的一副对联,但他写掉了几个字, 你能用一个成语填出来吗? 有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚苦心人天不负, ,三千越甲可吞吴 ,你能根据对联内容写出人名吗? 志见出师表好为梁甫吟() 犹留正气参天地永剩丹心照古今() :在这次活动中,你对对联有了什么新的认识?受到什么启发?请选择一个方面写一个简短的活动总结。七、你们班要举行“走进李白”的语文实践活动,假如让你负责搜集李白的诗歌, 你能用李白的诗句填空吗? ,李白,你是一个重朋友的人。“,”,这是你对汪伦真挚的情感流露; “,”,这是你与孟浩然的欢快话别; “,”,这是你为王昌龄远离的无限伤感。朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象,你把他们看得很重。 ,这也使他的情绪大起大落。得意时的自我张扬, “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,与失势时的躁郁不平, “”恰成鲜明对比。他既有“”