建构“和”字精神关键在人.doc

建构“和”字精神关键在人市大冯初级中学在历任校长的经营治理下,逐步形成了以“和”“实”“爱”三字为核心的学校精神, 即着力打造和谐友好的校园氛围, 努力形成务实真抓的工作作风, 不断丰富“三爱”( 爱校如家、爱生如子、爱己敬人) 师德内容, 现就“和”字学校精神的肤浅实践和思考呈诸论坛,以求教于大方之家。一、全面理解“和”字内涵。“和”至少应包含以下三层含义, 一是指人与人的和谐,二是指物与物的和谐,三是指人与物的和谐。 1. 打造和谐的校园人际关系, 制度是保证, 执行是关键。影响学校人际关系和谐, 一般来说有两大因素。一是客观的, 由制度本身不公正造成。为此,学校在每项重要制度出台前,应反复征求意见, 经办公会充分的酝酿讨论, 再经教代会表决方可执行, 执行的过程中注意不断修改完善,保证了制度的科学性、公信力。二是主观的,常常由于执行管理制度不公平, 奖励荣誉性指标不公开造成。我校一直坚持以校务会、办公会为中心的集体领导制度, 以工会、教代会为组织的监督机制,确保学校的公平民主,科学管理。校长不搞“一言堂”, 经常倾听民声民意, 涉及到学校发展规划、干部提拔、管理制度等问题要经职代会讨论决定。坚持一年一度的教职工代表大会制度, 坚持一学期一次的财务公开通报制度, 实现校务公开, 使教职工享受充分的民主, 真正感觉自己是学校的主人。当然和谐的人际关系不仅指领导和教师之间、教师和教师之间, 还包括教师和学生课堂上互动之和谐,学生和学生课余相处之和谐,教师和家长对话之和谐, 学校和社会沟通之和谐。 2. 实现物与物的和谐主要做到“三好”。即规划好校园布局, 搭配好建筑物的色彩,设置好重要景观。 2010 年秋,学校准备在教学楼和办公楼开阔地带添置景观, 起初在凉亭、假山、鱼池之间犹豫不决,斟酌之后觉得设置凉亭与校园墙上的“海陵八景”水墨壁画, 更能彰显文化底蕴和花园气质, 设置凉亭还可以让师生紧张学****工作之余得到放松休息, 更实用大气。建凉亭方案确定后, 学校又为亭子的造型和色彩犯愁, 最终选择本色大理石而放弃了黛瓦飞檐红柱传统的凉亭造法,也是因为传统风格与两座教学楼的色彩搭配不够协调。当然“雅思”一名是广泛征求师生意见, 匿名评选而产生的。当来访者为雅思亭津津乐道时, 我们有理由为当初的谨小慎微而骄傲。当然冯中好景观还有教育理念石书, “实”字校训石刻,春雷雕塑等。漫步冯中校园, 大到景观设置, 小到花草树木搭配, 无不呈现精美精致的特征。 3. 达成物与人的和谐, 关键在培训。我们经常发现有人放着先进的教育教学设备不用,也有些教师在课堂上会因为某些小小的意外, 诸如电脑桌面跳出小广告, 课件无法播放, 而手足无措, 满头大汗。解决这些不和谐问题, 要靠有针对性的校本培训。仅现代办公平台运用,冯中电教室先后举办过课件制作、电脑动画、录音编辑、网页制作、电子白板应用等多项专题培训。这些专题培训不仅满足了日常教学之需, 还为校刊校报编辑培养了准专业人员, 目前我校的《晨风扬帆》校刊完全不出校门就可以交付印刷出版。专业成长平台的搭建实现了人与物的和谐,也有力的提升教师的职业幸福指数。二、建构“和”字学校精神关键在人, 做到以人为本。可从以下三个方面进行尝试: 1. 畅通建言渠道“和”不是一言堂,“和”也不是乱许愿。需要管理者深入实际, 广泛调查, 做到兼听