七年级科学下册第二章第4节光和颜色教案1（新版）浙教版.doc

1 光和颜色课题 光和颜色(1)日期教学目标 1 、能从几个物体中找出哪些是光源 2 、理解光传播和声音传播的区别:光在同一种透明物体中沿直线传播。 3 、记住光在真空中传播的速度是 3× 10 5 千米/秒 4 、通过观察了解太阳光的组成 5 、知道不透明物体和透明物体的颜色的成因重点难点分析 1、重点:认识在同一种物体中光以直线传播,并能解释某些现象 2、难点:太阳光的组成;透明物体与不透明物体颜色的成因课程资源的准备教师准备:图片,幻灯, 激光手电筒、全反射器、太阳镜、微机、投影机、学生准备:太阳镜、激光手电筒、太阳底下树荫下的光斑实验探究、蜡烛、水槽、烧杯、带孔的纸板、厚的玻璃砖、果冻、水、蚊香、可乐瓶教学预设调控对策[ 准备引入] 利用媒体展示有关光的一些图片, 在学生欣赏时提问: 你为什么能看到这些图片? ( 因为有光进入了人的眼睛) 请你闭上眼睛, 你还能看见这些图片吗? (不能)为什么?(光没有进入我们的眼睛。) [ 课题揭示] 我们能看见物体就必须有光从这个物体上射入我们的眼睛。[ 新课展开] 一、光源问: 那么光从哪里来? ( 学生举例) 你能找出它们的共同点吗? ( 能够自身发光) 我们把能自身发光的物体叫做光源。我们经常说皎洁的月光,月亮是不是光源?光彩夺目的钻石是不是?为什么? 可我们明明看到了月亮钻石了, 我们不是说看见物体必须有光从这个物体上射入我们的眼睛吗?(能反射光) 所以月亮钻石包括桌子、椅子也不是光源, 我们却能看到它, 因为它能反射光,光再进入我们的眼睛,所以就看到了。你可以帮它们分类吗?(自然光源和人造光源) 展示几幅有关光现象的图片, 让学生感觉一些有趣的光现象: 彩虹、日食、影子、海市蜃楼、筷子为什么在水中会折断等。问:你知道这些现象是怎么形成的吗? 讲述:自然界中有大量与光有关的有趣现象,我们将一一学****提问: 1、你是怎么来区分白天与黑夜的?太阳光从哪儿发出来的?太阳离我们近吗?那么太阳发出的光是以什么形式传播到地球表面的呢? 3、打开电灯时,整个房间都会亮吗?那么光是怎么从电灯传到各个角落的演示: 用激光电筒, 将光的红点射到墙上。问: 你们看到光了吗?看到光传播的路径了吗?你能否作出一种假设,假设光有空气中是以什么路径传播的? 二、光的传播(观看媒体上播放出的一些物体,判断是否是光源) 放映机的光束; 穿过森林的太阳光束;雾天车灯的光束; 雨中车灯的光束; 2 1 、传播途径举例: 你能否举出生活中你曾经能明显地看到过光的传播路径的例子, 在什么情况下在光的传播路径中有微小物质存在的环境。展示图片: 实验探究: 要想确切了解光的直线传播的规律,同学们必须用实验自己去研究, 实验中要注意思考以下几个问题: (1) 光可以在哪些物质中传播?这些物质有什么共同特点? (2) 光在这些物质中是沿什么路线传播的?( 3) 光总是沿着这样的路线传播吗?有没有条件限制呢? 交流讨论: 根据你的实验现象完成下列各项: 1、光可以发哪些物质中传播?这些物质有什么共同特征? 2、光在这些物质中传播时,是以什么路径传播的? 实验结论: 光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。实践检验: 老师准备三张带孔的纸板, 中间还栓有细线, 下面找一位同学来观察一下灯光,我们看看他看见灯光时细线处于什么状态! (师生配