七年级科学下册第二章第5节光的反射和折射教案2（新版）浙教版.doc

1 光的反射和折射教学目标: 1 、知识与技能:知道平面镜成像的特点:等大,等距;初步认识虚像的含义;能应用平面镜成像规律, 作出虚像, 能找出物和像的对应关系。知道平面镜成像是因为光的反射。了解凸面镜和凹面镜光的反射情况。 2、过程与方法: 通过探究“平面镜成像规律”, 得出平面镜成像的特点。通过练****作图, 巩固平面镜成像特点;应用光的反射来做平面镜成像。 3 、情感态度与价值观:通过实验,让学生理解虚像的含义,用学过的知识解释生活中的现象。重点: 平面镜成像的特点。难点: 平面镜成像作图,应用光的反射来做平面镜成像。教学准备: 教学过程: 引入新课: 回顾旧知识: 光的反射定律, 作图。昨天用到了平面镜, 它是我们生活中很重要的一样用品,大家用平面镜做什么? ——照镜子! 新课展开: 平面镜:展示一平面镜,让学生照一照。问:你发现了什么? 活动:平面镜成像规律提问:平面镜成像有什么特点?或者你想知道平面镜成像的哪些知识? 建立假设:像的大小和实物大小的关系,实物到平面镜的距离和像到平面镜的距离关系。实验: 70页讨论:为什么实验选择透明玻璃代替平面镜? ——方便观察到像的位置。为什么选择比较薄的玻璃? ——是为了避免玻璃板的两个表面同时成像所造成的分不清像的位置。玻璃板为什么要垂直于地板?不垂直会如何? ——像会偏离,影响实验结果。选择等大的蜡烛的目的? ——观察像与实物是否大小相同。(从不同角度观察得出结论。) 蜡烛到平面镜的距离蜡烛的像到平面镜的距离第1次第2次结论: 通过以上的探究, 我们可以得到: 平面镜所成像的大小与物体的大小相等; 像与物体到平面镜的距离相等。回顾小孔成像, 呈现的是倒立的实像。实像可以呈现在光屏上。那么平面镜呈现的像是什么像呢? 在像这个位置放置一个光屏,观察是否有像。——没有。说明平面镜所成的像是虚像,而虚像说明不是由实际光线形成的像。那么为什么我们能看到这个像呢? ——是光经过平面镜反射后进入我们的眼睛的,所以平面镜成像实际是光的反射原理形成的。作图: 根据平面镜成像特点来作图: 1 、大小相等; 2 、物像连线垂直于平面镜; 3 、物和像到平面镜的距离相等。黑板上作图演示: 2 学生练****课本 P71 。前面讲到虚像是由光的反射形成的, 那么两者之间存在什么样的关系呢? 教师演示,学生跟着画图: 结论:反射光线的