七年级科学下册第二章第6节透镜和视觉教案2（新版）浙教版.doc

1 透镜和视觉教学目标: 1 、知识与技能:会动手操作,知道凸透镜成像规律。 2 、过程与方法:通过学生实验,学会观察实验现象并记录数据,并通过分析数据得出规律。 3 、情感、态度与价值观:通过实验探究活动,使学生掌握基本的科学探究的方法,知道实验是检验真理的唯一标准。重点:通过实验得出凸透镜成像的规律。难点:通过实验得出凸透镜成像的规律。教学准备:实验室分组实验,凸透镜成像规律器材引入:回顾旧知识,复****凸透镜和凹透镜的光路图。展开: 我们可以用凸透镜观察物体, 会看到一个正立、放大的像, 也可以看到一个倒立、缩小的实像。大家想不想知道凸透镜还能形成什么像呢?是倒立的?正立的? 放大的?缩小的等等。一、探究: 1 、提出问题:物体经凸透镜所成像的大小,正倒跟物体的位置有什么关系? 2 、建立猜想:跟物体与凸透镜的距离有关。 3 、设计实验: (让学生说说?) 讲解课本 77 页。(1 )粗侧焦距:让学生回顾上堂课的粗侧焦距的方法:因为阳光不好,只能将蜡烛放在离透镜足够远的地方, 然后在光屏上找到一个明亮的小圆点。然后在刻度尺上读出光屏与透镜的距离。大约在 10 厘米左右。 f= 10 厘米。(2 )为什么要将蜡烛、凸透镜和光屏的中心处在同一高度? ——使烛光的像能完整地呈现在光屏的中央。(3 )实验过程: A 、当 U﹥ 2f时,B 、当 U= 2f,C 、当 f﹤U< 2f时, 让学生移动光屏,分别找到最清晰的像。记录相关数据并观察像的大小变化。得出实验结论: A、U﹥ 2f时,f﹤V﹤ 2f, 在光屏上呈倒立、缩小的实像。 B 、当 U= 2f, V=2f, 在光屏上呈倒立、等大的实像。 C 、当 f﹤U< 2f时,V﹥ 2f, 在光屏上呈倒立、放大的实像。让学生将蜡烛继续移到 U﹤f ,移动光屏,观察是否能找到像。(学生会发现找不到像。然后指导学生拿下光屏, 然后在光屏的