七年级语文上学期课时课堂练习15.doc

七年级语文上学期课时课堂练习15.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 第二单元第 6课我的老师一、双基积累 1. 选出下列加点字读音与其他三项不同的一项。(1)A. 调. 解 . . 整 . 雨顺() (2)A. 假. 期 . 使 . 想 . 虎威() (3)A. 模. 仿 . 范 . 拟 . 作样() (4)A. 察觉. . . 醒 D. 不知不觉. () 2. 下面各组词语中都有一个错别字, 请找出来并加以改正。(1) 时辰榆钱欧打改为(2) 纯真恣势磕头改为(3) 婪烧军阀跳舞改为(4) 褪色劝熨香炉改为 3. 比较括号中的词语, 选择最恰当的填空。(1) 我们见了她就围上去。(A. 不自觉 B. 不由得 C. 恨不得 D. 不觉得) (2) 我跟母亲非常他, 不知道他的死活。(A. 想念 B. 纪念 C. 怀念 D. 牵挂) (3) 这时候蔡老师了我, 批评了我的“反对派”们。(A. 帮助 B. 援助 C. 救助 D. 支持) 4. 综合性学****学****完《我的老师》一文, 班上准备开展“师恩难忘”的感恩活动, . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 请你也来参加。(1) 拟写标语。为了渲染活动会场的气氛, 请你设计一则标语。(10 字左右) 答: (2) 巧联妙对。在活动中有一副残缺的对联引起了大家的注意, 请你来补充完整。上联: 三尺讲台下联: 一支粉笔二、课内阅读阅读课文从“有一件小事, 我不知道还值不值得提它”到“多么伟大的人啊”, 回答问题。 5. 概括这段文字记叙的一件小事。( 不得超过 15 个字) 答: 6.“但回想起来, 在那时却占据过我的心灵”一句中,“占据”一词在这里怎么理解? 表达了作者怎样的感情? 答: 7. 蔡老师是如何援助“我”的? . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 答: 三、美文品析阅读下文, 完成 8~ 12 题。忆先生①按现在的规矩, 应该称呼“老师”, 我也的确这样叫他; 但我心里却总以“先生”称呼他。②他就是我上高一时的语文老师——张子清。③先生是在后排几个“混混生”的哄笑中出场的。——并不是他扣错了扣子或是忘了打领带, 而是因为衣着的笔挺整洁, 使那几个“不修边幅”的同学感到不适应。——他轻轻带上门, 把几本泛黄的书摆上讲桌, 给我们上高中语文起始课。他如数家珍, 几千年的文史经哲侃侃而谈, 在我们面前展现了丰富多彩的画卷, 使我们如沐春风, 引领我们进入语文的殿堂。我日后的迷恋文学, 这节语文课便是一个发端。④我默默地注视着先生, 猜想那灰白色的中山装里, 究竟是怎样的一个世界。⑤先生讲朱自清的《荷塘月色》, 正是黄叶纷飞、秋雨连绵的日子。我们沉浸在作品优美的意境中。有一个同学突然提出问题:“老师, 什么叫孤独?”他说:“深秋, 静夜, 冷雨轻轻拍打落叶, 灯泡幽暗朦胧, 独自倚窗沉思, 那感觉就是孤独。”鸦雀无声, 我们欣赏着完美的诠释。⑥有一段时间, 我作文专喜欢以玄吓人, 许多半懂不懂的诗文,被生吞活剥地搬到自己的文章中, 以至于满篇的前后引号此呼彼应。我 .