三国鼎立教案2.doc

三国鼎立教案2.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 日期: 2015 年月日星期姓名目标明确心中有数 。 。重点佛教的传入、道教的兴起和在我国的传播情况,以及司马迁的《史记》。难点认识宗教的本质,以科学的态度对待宗教。第三单元统一国家的建立第 19课三国鼎立探索未知(认真阅读课文,完成一下小题,如有疑问写在空白处) 前言: 1. 东汉政权名存实亡:东汉末年,政局,一些州郡官吏和纷纷扩大自己的势力,而东汉政府为了***农民起义,加强对地方控制,给予地方官领兵治民之权,形成了许多割据一方的集团。 : 官渡之战为曹操奠定了基础。赤壁之战则是关键一仗。一、官渡之战 : 东汉末年,经过 10 多年的混战后, 和成为最强大的两股割据势力。袁绍主要占据地区,曹操占据的大部分地区。双方都企图打败对手, 。(1)袁绍:有很高的威望。成为的割据势力。但为人多疑, 。(2 )曹操: ①“”取得了政治上的主动,增强了号召力。②多次下令求贤, 。③实行,发展生产,粮食储备丰富。④曹操精通,著有 10多万字的兵书。 2. 官渡之战: 时间: 地点: 作战双方: 、经过:( P104 小字)投奔曹操的谋士,计策:夜袭袁绍军粮重地。结果:以少胜多(特点) ,大败袁绍. 影响:官渡之战为曹操奠定了基础。二、赤壁之战 : (1)曹操:经过之战,统一了。(2)南方的孙刘联军: 孙权:有,善于选人用人( P104 小资料) .占据一带,在长江南岸建立了比较稳固的统治。刘备:西汉皇族的后代。依附于割据势力,没有固定势力范围。他三顾茅庐,请出足智多谋的辅佐,积聚了一定的实力。 。 ,西南和和好,抗衡。 ,完成统一大业。 2. 赤壁之战(1) (曹操)目的: ,(2 )时间: (3 )地点: (4 )对战双方: 、(5 )经过: 诸葛亮舌战群儒,组成联军。趁发起火攻。(6 )结果: 。(7 )影响:为局面的形成奠定基础。三、三国鼎立 (1)曹操: 后,曹操,不敢轻易南下,转而经营西北。(2)刘备:占领大部分地区,又占领,从曹操手里夺取,获得立足之地。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net (3) 孙权:在的统治进一步巩固,并向发展。 2. 三国的建立(学法指导:参看 P106 三国鼎立形势图, 能画出三个国家地理位置的简易示意图。并整理下列表格) (以自学为主) 曹魏:推行( 利用士兵和农民垦种荒地, 以取得军队供养和税粮),兴修,发展生产。使地区出现经济繁荣的景象。蜀国:丞相诸葛亮依法治国,赏罚分明。对少数民族采取政策,加快地区的开发。同时,北伐曹魏(看读一读)。吴国: 得到开发。业发达。 230 年吴国的万人船队到达。即今省,这是大陆与台湾联系的最早记载。四、西晋的建立 : 年, 国灭掉蜀国。 : 年自称皇帝,建立朝,定都,史称。 : 年南下灭掉吴国,结束了的局面,统一全国。小结:这节课有 6个主要的时间: 200 年(两个战役), 220 年(三国鼎立), 280 年(西晋