三潭印月教案.doc

三潭印月教案.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 21 三潭印月学****目标: 10个生字,认识 5个字。理解重点词语,注意积累好词佳句。 ,掌握问答式的构段方式。 ,知道“三潭印月”的来历。鼓励学生通过多种方式查找资料, 了解西湖美景,特别是“三潭印月”的有关图文资料,感受自然之美。激发学生对自然的喜爱之情,培养爱国之情。教学重难点: 根据文章介绍,想象“三潭印月”的美景。教学准备: 《西湖的绿》西湖十景图片等. 教学时数: 2课时第一课时教学过程: 一、读题质疑,激发兴趣 ,我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮,聆听了鼎湖山美妙的琴声。今天, 我们又要到哪里去游玩呢? 。指名读课题,注意“谭”的发音。 ,你们想知道什么呢? ,自由读课文,看能不能在文中找到答案。二、初读感悟 ,注意读准字音,把句子读通顺。 。 ,正音。想一想课文每一自然段分别讲的是什么?或者说先讲什么?再讲什么?最后讲什么?有何新的不懂之处? ,并质疑。师适时小结。三、学****生字 ,识记生字,认读生词。 。 ,全班交流。 :潭旱教学资料三潭印月岛又名小瀛洲,与湖心亭,阮公墩合称为湖上三岛。全岛连水面在内面积约七公顷,南北有曲桥相通,东西以土堤相连桥堤呈“十”字形交叉,将岛上水面一分为四,水面外围是环形堤埂。从空中俯瞰,岛上陆地形如一个特大的“田”字,呈现出湖中有岛,岛中有湖,水景称胜的特色,在西湖十景中独具一 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 格,为我国江南水上园林的经典之作。三潭印月岛的前身是水凡保宁寺,北宋词家秦观《送僧归保宁寺》诗中有句云: “西湖环岸皆招堤,楼阁晦明如卧披。保宁复在最佳处,水光四合无端倪。车尘不来马足断,时有海月相因依。”可知岛上赏月由来已久。第二课时一、复****导入上节课我们学****了课文的生字词,了解了课文大意,今天我们继续欣赏西湖美景之一的“三潭印月”。远观此景,你觉得它美吗?在作者心中,它美在哪?请在第 1段中划出有关句子读一读,品一品。二、探究学****2-3 自然段 ?请学生朗读课文第 2自然段。其余学生边听边勾画出重点词。同时请思考:此段在写法上有什么特点? 。 。教师小结:此段采用问答式的构段方式并通过一个民间故事来给我们介绍了“三潭印月”的来历。 。教师引读。 ?每句写什么?石塔有什么特点?你能画一画三个石塔吗? 三、创设情境,以读悟情,学****4、5段。