三角形学案6.doc

三角形学案6.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 《三角形》导学案( 2) 课本内容: P147 例1例2 课前准备: 刻度尺三角板学****目标: 1. 通过实验与探究,发现三角形三边之间的联系。 2. 会判断长度已知的三条线段能否组成三角形。 3. 学会有条理的思考,并能与同学交流。一、自主预****课本 P147 内容, 独立完成课后练****1、2 题后, 与小组同学交流。(课前完成) 二、回顾以前所学的有关三角形的知识,思考并回答下列问题: 1. 分别画出一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形,量出各个三角形三边的长。 2. 通过问题 1 ,你能发现三角形中任意两边长度之间有什么关系? . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net : 1. 分别用下列长度的三条线段作为边长, 能组成三角形吗?为什么? (1)4,6, 10(2)5,6,7 总结:判断三条线段能否组成三角形的最佳方法是什么? 2. 等腰三角形的周长为 21 厘米,如果它的一边长为 5 厘米,求其它两边的长。 3. 现有四根木棒,它们的长分别是 12cm,10cm,8cm,4cm, 选其中三根组成一个三角形,不同的选法有 种 种 种 种 4. 三角形的两边分别为 3和5 ,则周长 l 的范围是 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 、b、c 是三角形的三条边长, 化简∣ a-b-c ∣+∣ b+c-a ∣+∣ c-a-b ∣的结果是四、学****小结:( 回顾一下这一节所学的,看看你学