三角形的特征和面积教案2.doc

三角形的特征和面积教案2.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net (北京版)五年级数学上册教案三角形的特征和面积 1 第一课时教学内容: 三角形的认识教学目标 1 .使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性,能按角的不同给三角形分类。 。教学重点正确认识三角形及其分类。教学难点正确掌握画三角形高的方法。教学过程: 一、联系生活,课前调查课前调查:找一找,生活中有哪些物体的外形或表面是三角形?请收集和拍摄这类的图片。二、创设情境,导入新课 1、课件出现教材情境图,说说在图中看到了什么图形。 2、让学生说说生活中见到的三角形投影展示:学生展示收集到的有关三角形的图片。 “三角形”出示下图 4、导入新课: 教师导入:? 整理学生发言,并提出以下学****目标: (1)什么叫三角形? . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net (2)三角形有哪些特征? (3)三角形具有什么特性? (4)三角形怎样分类? 今天我们就一起来认识三角形。(板书课题:三角形) 三、师生互动,引导探索 。(1 )教师:请同学们拿出三根小棒,如果把每根小棒看做是三角形的一条边, 你们分组摆一摆,并互相交流一下,知道了什么? (2)继续演示课件“三角形”教师:看一看哪组和你摆的一样,它们是三角形吗? (3 )分组讨论:如果我们摆三角形用的三根小棒看作三条线段,那么什么样的图形叫做三角形呢? (4)教师演示三根小棒是怎样摆的,从而使学生知道一根接着一根连在一起的, 随后明确这是围成的。(板书:围成) (5)揭示概念教师启发同学互相补充,口述三角形的含义。(教师板书) (6)练一练:继续演示课件“三角形” : (1)自学: ①三角形各部分名称叫什么? ②三角形有几条边、几个角、几个顶点? (2)继续演示课件“三角形”出示三角形各部分名称。教师提问:什么叫三角形的边?三角形有几条边? 同桌讨论:这些三角形都有哪此共同的特征? 引导学生用一句话概括三角形的特征。(3)结合手里三角形学具、边摸边说出它的特征。 (1)用三角形木框实验学生尝试: 让学生用手拉一拉这个三角形,感觉怎么样?你发现了什么?同桌互相拉一拉。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 引导学生得出结论:三角形的木框不易变形。提问:为什么这些部位要制成三角形呢? (2 )实