与快乐相伴教案.doc

与快乐相伴教案.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 第 19课与快乐相伴导学案第一框做情绪的主人第二框让我们快乐起来班级姓名学号【学****目标】: 1、知识与能力: (1) 了解调节情绪的目标与方法。(2 )学会在生活中根据不同的情况运用调节情绪的不同方法, 克服不良情绪, 保持乐观开朗的心情, 促进身心的健康发展。 2、情感、态度与价值观: (1) 学会用良好的心态对待情感世界, 不断加深对调节情绪重要性的理解,对自己的情绪表现有一个较为正确的分析与评价。(2) 努力培养良好品格, 克服不良情绪, 做一个活泼开朗的小天使。【内容分析】本课是依据“课程标准”中关于“学会调节和控制情绪,保持乐观心态”的有关要求编写的。“与快乐相伴”这一课是“热爱生活”单元中的最后一课,也是本单元教学的落脚点和归宿点。通过这一课的学****有助于学生懂得具有良好心态的人对学****工作、生活都能充满信心, 有助于学生掌握调节情绪的方法, 做情绪的主人, 做生活的主人, 让生命更加灿烂,让青春更加亮丽。【学****重点】:了解并运用调节情绪的常见方法。【学****难点】:善于表达不满 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 【自主学****1、关于“生活在线”:想一想,这位邻居对老奶奶说了句什么话使得老奶奶眉开眼笑? 2、在社会生活中,我们难免会悲伤、苦闷、愤怒,这些不良情绪如果得不到及时消除,会产生怎样不良后果? 如果我们出现了消极情绪该怎么办? 3、调节情绪的常见方法有哪些? 【合作探究】: 学****主题一:做情绪的主人第一个活动主题——“小丑进城”。(这个活动主题是对“生活在线”板块中关于“多愁的老奶奶笑了”有关问题的扩展。) 第一,教材开门见山地指出,在社会生活中,我们难免会悲伤、苦闷、愤怒,这些不良情绪是有害的,如果得不到及时消除,会产生怎样不良后果? 为此,我们应该怎么办? 第二,教材以医生的一句话(一个小丑进城,胜过一打医生)治好法拉第的病为例,说明我们应。第三、教材以“信息点击”形式,进一步说明不良情绪对人的身体的危害。这些危害有: 。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 第四、教材说明了情绪变化对人们的学****身体、和生活的影响。这些影响是所以,我们必须善于第二个活动主题——“方法提炼”(本课重点) 1、调节情绪的常见方法有: 2、( 1)小故事“多愁的老奶奶笑了”,这种调节情绪的方法是(2)林则徐悬挂“制怒”大匾,以控制自己。其使用的方法是(3)小林因某事感到痛苦于无人处放声大哭。其使用的方法是(4)小明把满肚子委屈一股脑儿告诉给好友。其使用的方法是(5)小英心情苦闷时练书法、听音乐。其使用的方法是(6)徐悲鸿为抗日创作《奔马图》。其使用的方法是学****主题二: 让我们快乐起来(该栏目是对前一栏目——“做情绪的主人”的提高和深化,也是第四单元“热爱生活”的最终落脚点。) 1 、换个想法好日常生活中,影响我们情绪的常常是各种不同的