丑小鸭教案1.doc

丑小鸭教案1.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 教学课题 : 人教版二年级下册 28. 丑小鸭 :(1)学会本课 8个生字和由生字组成的词语,认识 4个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3 )在自读自悟的基础上,体会到世界上的事物都是在发展变化的,只要坚持追求美好的理想,逆境是会改变的。教材分析童话,是安徒生留给我们的无价之宝,他的一生,共写下 168 篇童话,其中《丑小鸭》是他的一部自传体童话。我们可以从丑小鸭的身上看到安徒生或者更多这一类人生命的影子。每一次阅读这个故事,各种各样丰富的感情都会在心中涌动, 很辛酸,很不平,为丑小鸭苦难的遭遇而痛心,最后又因美丽的结局而释怀。这个故事就像是一个人生寓言,阅读这样的寓言,可以使每个人都怀有梦想,让人在暂时处于人生困难阶段时,懂得如何去安慰自己,即使身边很多人因为各种各样的理由而抛弃你,不爱你,你也不要放弃自己,应该懂得欣赏自己,懂得自爱! 带着美好的信念,仍然一心一意地追求美好的理想。正因为此,“丑小鸭”的形象成为了一个经典符号。教学重点:指导学生认字和朗读教学难点:过有感情地朗读课文,初步领悟童话的教育意义教学方法朱熹在《孟子集注》中说过,“事必有法,然后可成。”教学方法的选择要符合学生的年龄特点,生动、有趣、能够吸引学生的注意力。为此,我选择了导读法、谈话法、讨论法等来组织教学,指导学生充分体会丑小鸭的遭遇,引导他们学****面对困难不屈不挠、执著追求的态度。本课情节曲折,寓意深刻,我在这节课的学****过程中指导学生用阅读法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用, 煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。一、谈话导入【百度图片】安徒生肖像同学们,一百多年以前,丹麦有一个著名的童话作家叫安徒生,他写了很多世界著名的童话。今天,我们就一起来了解他写的一个童话故事。童话的题目叫《丑小鸭》。(板书题目:丑小鸭) 二、初读感知,理清故事脉络 ? . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 2. 自读课文,画出不熟悉的字词,利用工具书弄清楚是什么意思,想一想,怎么记住它。(学生自学、交流识字记字方法。) :如当小老师、猜谜语、摘果子、分组比赛读等。 ,师生评议,正音。三、学****课文 1、2段,感受它的“丑”为什么大家都叫他“丑小鸭”呢?赶快到课文中找找答案吧。找到句子就用波浪线划出来。出示:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。指名读,指导读出丑小鸭的丑。(1 )从哪些词中最能让你感受到丑小鸭的丑呢?体会:大大的、灰灰的、瘦瘦的(2)你发现了吗,这些词都有什么特点呢?如果不用这样的词,比较表达效果。(3)他的毛是灰色的,嘴巴很大,身子很瘦。读一读,比较不同的表达效果。小结:是呀,用上这样的词之后,丑小鸭的毛更灰,更难看了;嘴巴更大了;身子更瘦了。总之,丑小鸭就更丑了。那么你能把丑小鸭的丑通过你的朗读表达出来吗? 3—— 6段,感受它的不幸(1)家,对于我们来说就是幸福,就是温暖,然而,这只小鸭子因为模样独特, 来到世界上,在家里过得会怎样呢?请自由