芦花荡白洋淀说课人教版《语文》八年级上册第二课教材分析小说三要素人物情节环境复述情节发展景物描写教学目标知识和能力目标: ,能够运用小说三要素分析本文。 ,能综合运用人物描写的方法来构建人物立体形象。教学目标过程和方法目标: ,体会它的妙处, 并分析其作用。 “老头子”这个人物形象,把握其英雄性格和传奇色彩。教学目标情感态度和价值观: 。 “老头子”等坚持抗战的队伍身上, 学****他们不怕艰险、豪迈乐观的英雄性格, 让学生相信:英勇的中国人民是不可战胜的。重点: , 分析老头子的英雄性格,感悟其性格中的真善美。 。重点难点分析难点: “老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二字? 2. 优美的景物描写在文中的作用。突出重点第一步:整体感受第二步:具体描摹第三步:深入挖掘、突出关键讨论探究法品读法人物分析突破难点过于自信和自尊第一层:是非常的意思第二层:确实有过头的意思情节是人物性格的发展史——高尔基点拨法课时安排第一课时: 从优美的白洋淀风光入手, 切入到景物描写的分析和故事情节的复述,让学生了解故事发生的环境和整个故事的来龙去脉。第二课时: 主要剖析人物性格品质、探究其传奇色彩。
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