基于大数据的精准教学应用初探.doc

基于大数据的精准教学应用初探
摘 要 精准教学自诞生以来,受限于技术条件,无论是理论研究还是实际应用都不容乐观。信息技术的发展特别是大数据的兴起,为精准教学的发展提供了机遇。在此背景下,文章梳理了精准教学的理论方法、研究现状及其基于大数据的精准教学应用初探
摘 要 精准教学自诞生以来,受限于技术条件,无论是理论研究还是实际应用都不容乐观。信息技术的发展特别是大数据的兴起,为精准教学的发展提供了机遇。在此背景下,文章梳理了精准教学的理论方法、研究现状及其应用困境,分析了大数据对精准教学的影响。
关键词 大数据 精准教学 应用
中图分类号: 文献标识码:A
1 精准教学的概述
在 1965 年,精准教学的概念首次被提出,其最初是为了通过对小学生的行为监控提供相关的数据,随着技术不断地发展,人们开始利用精准教学进行各个阶段的教学评估,现在精准教学已经发展成为了较为完整的一套教學理论。美国一位著名心理学家认为在教学过程中,应对提出教学目标,并且在教学过程中不断对学生进行监控,对于利于其发展的行为要进行相应的强化,相反,若学生的某些行为不利于其发展,则对该行为进行纠正且不进行强化,从而促进学生的进步和教学目标的达成。
2大数据背景下精准教学的应用优势
数据,是最客观的表征信息之一。进入大数据时代,以前被忽略的或不容易得到的数据都能够有效采集,对与教学直接相关的数据加以分析,可以为教学提供更加准确、及时的反馈信息 ,进而为教学设计提供基础,实现理论与应用、实践与竞赛的快速对接,大数据对教学内容的调整与师生互动的调控起到极大的助推作用。

传统教学环境下,教师与学生常常处于双向信息不对称状态 。一方面教师很难采集到学生的学****行为和学****结果,只能从课堂问答或作业中得到反馈,未免以偏概全,不能真正掌握学生学****状态;另一方面学生缺少与教师互动交流的机会,学****中遇到的问题无法及时得到解决。进入大数据时代后,教师可以通过科学分析线上和线下采集的数据,获得更加丰富的学生学****问题,从而针对不同学生的学****能力制定精准的教学决策。从数据中找问题,以数据提措施 ,用数据为教学的有效性把握方向,精准高效地进行教学活动。

传统课堂常常出现“满堂灌”“一刀切”的现象,不利于因材施教,难以体现教学的个性化和差异化,借助教学平台或在线练****系统,精准分析学生数据,根据数据将学生进行分组,授课过程中注意把握层次教学,作业设置上设计几个不同难度的题目,供学生选做,同时注意解决数据中体现的学****问题,关注学生,为学生答疑解惑,真正做到为学生的需求而教。
3精准教学研究及应用现状
精准教学经历五十多年的研究与发展,起初的精准教学强调学****的结果而忽略了学生的特征,具有一定的缺陷,学者们进行了不断地研究和改进。在国内,精准教学近些年逐渐得到研究,但仍然没有得到广泛的推广应用,主要包括以下几点原因。
(1)精准教学重视学****结果而忽略学生的学****过程,不利于学生的个性发展。在精准教学的模式下,教师过度关注结果,而没有重视学生在学****中的个体差异性,盲目要求不同特征的学生达到同样的学****效果。
(2