3.2.1农业区位因素导学案.doc

-1- 学校乐从中学年级高一学科地理导学案主备审核授课人授课时间班级姓名小组课题:农业区位因素课型:新授课课时: 1 课时【学****目标】 1 、能说出某地农业主导区位因素 2 、结合案例,会运用农业区位因素分析某地区的农业区位选择 3 、能合理布局城郊的农业区位【重点】运用农业区位因素分析某地区的农业区位选择;合理布局城郊的农业区位【难点】结合案例,分析影响某一地区农业生产的区位因素【学法指导】 1 、阅读教材内容,自主完成基础梳理和课前自测,然后在组内互查答案; 2、先独立完成探究问题, 然后组内合作交流讨论, 把难点用红笔标出, 由学****组长收集反馈给老师。 3 、分组讨论课外拓展题,然后学生发表个人意见。【学****过程】一、自主学****基础梳理、课前自测) ◆基础梳理【课前预****农业区位: 农业与地理环境各要素的气候:影响农作物与的重要的自然因素。土壤: 程度对农业影响较大。自然因素平原:适宜发展业。地形山地丘陵:适宜发展。水源: 是地区发展农业生产的决定性因素。市场:决定农业生产的和。社会经济交通运输: 农业要求有便捷的交通运输条件因素政策:调整、促进的重要手段。科学技术:冷藏技术,提高生产效率,扩大农产品; 农业生产技术: 、、、、。区位选择实质:对农业土地的影响农业的区位因素处于之中,某个因素的变化会引起其他区位因素的变化。自然环境因素比较,对农业区位影响社会经济因素变化,对农业区位影响课前自测: 1 、关于自然条件对农业区位的影响叙述正确的是() A 、自然条件对农业区位的影响变化较大 B 、热量不仅制约着农作物的产量,而且影响着作物种类、耕作制度和栽培方法 C 、宁夏平原发展水稻种植业,主要是光照充足的结果 D 、东南丘陵种植茶树,是受地形的影响(教师“复备”栏或学生笔记栏) 区位因素区位因素的变化-2- 2 、下列农业区位选择的主导因素,符合实际的是() A 、上海郊区的乳牛场——市场 B 、珠江三角洲的双季稻——水源 C 、渭河平原的冬小麦——光照 D 、河套平原的甜菜——地形苏轼诗曰:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”据此回答 3~4 题。 3 、诗中的“岭”是指( ) A 、秦岭 B 、南岭 C 、大兴安岭 D 、乌鞘岭 4 、江苏省不能种植荔枝的限制性因素主要是( ) A 、热量不足 B 、土壤贫瘠 C 、劳动力缺乏 D 、降水稀少二、重难突破、归纳提炼【知识链接】农业生产活动是指人类利用土地的自然生产力,栽培植物或饲养动物, 以获得所需的产品;其对象是动物和植物;特点: 地域性、季节性和周期性。探究活动一:阅读下面的材料,探讨下列问题。顺德地处北回归线以南, 珠江三角洲平原中部,水网交织, 多数河流河床较深,利于通航、灌溉、养殖及发电。绝大部分为冲积土壤,富含各种有机物质, 适宜农作物生长。基塘农业分布最广,集中在西北、西南和中部,地势低洼,耕作层厚,酸性较大。历代农民利用低洼地深挖成塘,把挖出来的泥土堆高成基,塘里养鱼,基上种桑,桑叶摘来养蚕的副产品又拿去饲鱼, 基上和塘边还可以种薯、豆、粟、瓜菜、蕉、油料作物、果树等。借着改革开放的春风, 顺德的经济飞速发展。基塘农业所占比重越来越小, 而出现了一些新型农业, 如位于顺德北部的陈村镇就形成了我国最大的花卉交易基地。其毗邻香港、澳门, 交通网络四通八达, 为投资者营造更加良好的环