第三章第三节以畜牧业为主的农业地域类型(教学设计).doc

教材:地理必修 2 第三章( 人教版高中地理课程标准实验教材) · 第三节以畜牧业为主的农业地域类型安顺市第三中学地理组范树琴教学目标知识与技能 。 ,学会分析农业区位因素,训练读图分析能力。 、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。 。过程与方法 ,学会归纳大牧场放牧业的区位条件。 2. 把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较。情感态度与价值观 ,人类必须尊重自然规律,才能天人合一。 ,事物是发展的,不能用静止的观点看待问题。教学重点 。 。教学难点西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。教学方法多媒体教学法、对比分析法、案例分析、探究式学****教具准备多媒体课件、相关资料和地图教学类型新课课时安排 2课时教学过程教学环节师生互动设计意图导入师:同学们,通过前面两节课的学****我们了解了两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。在世界上有些地方,由于自然和人文条件的原因, 人们并不从事种植业,那么他们到底从事哪一种农业劳动呢? 这有一段录像,请大家认真观看,录像里反映的是什么农业类型。教师提问:以上录像内容反映了什么农业类型? 生:畜牧业。明确教材逻辑关系, 使上下节知识联系起来; 视频激发学生兴趣师:很好。在这一节内容的学****中,我们就将认识两种以畜牧业为主的农业地域类型——大牧场放牧业和乳畜业。板书第三节以畜牧业为主的农业地域类型一、大牧场放牧业自主学****师: 从这一农业地域类型的名称来看,请同学们说一说这是一种怎样的农业地域类型?主要分布在哪些国家? 生: 这是一种面向市场的农业地域类型,主要分布在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。师: 对。请说一说为什么大牧场放牧业主要分布在上述这些国家。(出示世界地形图、气候类型图) 生: 因为这些国家有大面积的干旱、半干旱气候区。这些地区植被稀疏,不适宜种植业的发展,只能用于放牧牲畜。师: 上述国家在放牧牲畜的种类上有什么差别? 生: 在美国、阿根廷的大牧场上,牧牛占重要地位。在澳大利亚、新西兰、南非的大牧场上,养羊占重要地位。培养学生读图分析能力活动与探究提问:? ? ? (学生活动)请大家阅读案例 4回答以上三个问题,及学案。培养合作互助能力培养分析地理事物能力培养学生描述地理事物和表达能力评价与小结 (美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国)。 :生产规模大、专业化程度高、商品率高。 : ①气候温暖、草类茂盛; ②地广人稀、土地租金低; ③距海港近、水陆交通便利。形成完整知识体系学生活动() 教材 P52 (学生思考、分析) (1)用潘帕斯草原大牧场入牧业的例子,归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件? (2)大牧场入牧业在经营方式、商品