文化遗产练习4综述.docx

让每一位学生分享高品质教育 2017 版《 3年高考 2年模拟》选考专用 1 专题二十三世界文化遗产荟萃 3 年高考选考加试题组 1.(2015 浙江 10 月选考,30,2 分) 下列建筑文化遗产, 轴线分明, 拱券艺术突出, 寺庙文化特点明显的是() A. 颐和园 B. 雅典卫城 C. 布达拉宫 D. 故宫太和殿 2.(2015 浙江 10 月选考,34,10 分) 今年是世界反法西斯战争胜利 70 周年。前事不忘后事之师, 认识法西斯主义的危害, 避免历史悲剧重演。阅读材料, 回答问题。材料一第一次世界大战后, 战胜国的经济惩罚转嫁到了德国人民身上。成千上万从前线回来的军官们流落街头, 他们不时怀念着帝国往日的荣光,“钢盔团”“前线战士同盟”等右翼武装团体, 得到了国防军部的津贴。之后, 经济危机使国内矛盾日益尖锐, 而当时的德国政府对此束手无策。希特勒和他的纳粹党正是利用了上述情势, 乘机兴风作浪。——摘编自黄玉章等《第二次世界大战》材料二在希特勒看来, 战争不仅是夺取“生存空间”的手段, 也成为维护“优等种族”的目的。为“彻底解决”犹太人, 德国不仅进行了大规模屠杀, 更建立了遍布各地的死亡集中营、毒气室、焚尸炉。尽管纳粹分子企图销毁证据, 但是这些遗址仍保留下来, 并成为曾经发生的历史悲剧的重要见证。——据丁建弘《德国通史》整理(1) 根据材料一, 分析德国法西斯专政建立的主要原因。(4分) (2) 结合所学知识, 写出与材料二直接关联的“历史悲剧的重要见证”的遗址的名称, 并说明其主要特点。根据材料二概括法西斯主义的实质。(6分) 3.(2015 浙江自选,10,10 分)“世界文化遗产荟萃”模块阅读材料, 回答问题。让每一位学生分享高品质教育 2017 版《 3年高考 2年模拟》选考专用 2 材料一正中摆着皇帝的九龙金漆宝座, 两侧有六根沥粉贴金云龙图案巨柱, 六个龙头都向内望着中央的宝座。宝座正上方的藻井内金龙盘卧, 龙头下探, 口衔宝珠( 见下图) 。这宝珠是一颗大铜珠, 名为“轩辕镜”, 以示皇帝为轩辕黄帝的正统继承者。——摘编自《世界文化与自然遗产》材料二 2002 年, 故宫实施大规模维修工程, 所有修复技术都严格按照传统方式进行, 这些建筑工艺从建造这座宫殿的时候就存在了。同年, 为了不损伤颐和园的借景风貌, 北京市政府增加数亿投资, 将颐和园附近地上架设高压线的方案改为地下铺设电缆。——摘编自《世界遗产在中国》(1) 材料一介绍的是故宫哪座建筑? 概述该建筑的特点与功能。(6分) (2) 根据材料二, 分析指出两个实例分别侧重体现了哪一保护原则。(4分) 4.(2015 江苏单科,24D,10 分) 【世界文化遗产荟萃】梁思成说, 建筑活动与民族文化之动向实相牵连, 互为因果。阅读下列材料: 材料一在古代, 最高等级的城市为国都, 城方九里, 县城通常为三里。平遥古城城方三里, 正是这一“礼”制等级的完整范本。在布局上, 遵循严格的“左祖右社”“左文右武”“上下有序”的城市礼制程式。高耸古城中央的市楼能够“揽山秀于东南, 挹清流于西北”。城里的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院, 采用了与山西自然环境相契合的窑洞( 砖拱顶) 式建筑结构。——摘编自曾晓华《从西安到平遥》等材料二徽州古村落利用天然的地理形势进行设计