2018届高考语文总复习 验收达标练（十三）“词类活用和文言句式”基础强化练.doc

(十三)“词类活用和文言句式”基础强化练一、阅读下面的文言文,完成后面题目。安重诲,应州人也。重诲少事明宗,为人明敏谨恪。初, 帝义子从珂与. 安重诲饮酒争言, 从珂欧. 重诲, 重诲终衔之。至是, 重诲用事, 时从珂为河中节度使, 重诲屡短. 之于帝, 帝不听。重诲乃. 矫以帝命,谕. 河中牙内指挥使杨彦温使逐之。是日,从珂出城阅马,彦温勒兵闭门拒之。从珂使人扣门,诘之曰: “吾待汝厚,何为如是? ”对曰:“彦温非敢负恩, 受枢密院宣耳, 请公入朝。”从珂止于. 虞乡, 遣使以状闻. 。帝问重诲曰:“彦温安得此言? ”对曰:“此奸人妄言耳, 宜速讨之。”帝疑之, 欲诱致彦温讯其. 事。重诲固请发兵击之. , 乃命步军都指挥使药彦稠将兵讨之。帝令彦稠必生致彦温,欲面. 讯之。从珂知为重诲所构,驰入自明。( 选自《资治通鉴· 后唐记》,有删节) 1 .解释实词,请注意其中的词类活用。①从珂欧. 重诲②重诲屡短. 之于帝③谕. 河中牙内指挥使杨彦温④遣使以状闻. ⑤欲面. 讯之参考答案:①通“殴”, 殴打②形容词作动词, 说坏话③告诉, 使人明白④使动用法,使……听到⑤名词作状语,当面 2 .解释虚词。①帝义子从珂与. 安重诲饮酒争言②重诲乃. 矫以帝命③从珂止于. 虞乡④欲诱致彦温讯其. 事⑤重诲固请发兵击之. 参考答案: ①介词,和②副词,于是、就③介词,在④代词,这⑤代词,他 3 .翻译文中画线的句子。①从珂使人扣门, 诘之曰:“吾待汝厚, 何为如是? ”对曰:“彦温非敢负恩, 受枢密院宣耳,请公入朝。”译文: ②帝问重诲曰: “彦温安得此言? ”对曰: “此奸人妄言耳,宜速讨之。”译文③从珂知为重诲所构,驰入自明。译文: 解析: ①“何为……”为固定句式,“受枢密院宣耳”为判断句。注意固定句和判断句的翻译,“诘”应为“责问, 质问”。②“此奸人妄言耳”为判断句,“安”应为“怎么”, “宜”应为“应该”。③“从珂知为重诲所构”为被动句,“构”应为“陷害”,“驰”应为“赶快”,“明”译为“表白”。参考答案:①李从珂命人扣门, 质问他说:“我待你很厚重, 你怎么能这样做? ”杨彦温回答说: “我杨彦温不敢对您负恩,我是受枢密院的宣示,请您入朝。”②明宗问安重诲说:“杨彦温怎么能这么说呢? ”安重诲回答说:“这是坏人杨彦温的谎言,应该赶快派兵征讨他。”③李从珂知道是被安重诲所陷害,赶快入朝自己进行表白。参考译文: 安重诲,是应州人。安重诲年轻的时候侍奉明宗,为人聪明敏锐,谨慎恭敬。以前, 后唐明宗的养子李从珂与安重诲曾在饮酒时争吵, 李从珂殴打安重诲, 安重诲始终记恨他。到此时, 安重诲掌权用事, 当时李从珂任河中节度使, 安重诲多次在明宗面前说他的坏话, 明宗不听。安重诲就假造明宗意旨, 谕令河中牙内指挥使杨彦温驱逐他。这一天, 李从珂出城检阅战马,杨彦温领兵关了城门,拒绝让他进城。李从珂命人扣门,质问他说: “我待你很厚重, 你怎么能这样做? ”杨彦温回答说:“我杨彦温不敢对您负恩, 我是受枢密院的宣示, 请您入朝。”李从珂暂驻扎在虞乡, 派使者把情况向朝廷报告。明宗问安重诲说:“杨彦温怎么能这么说呢? ”安重诲回答说:“这是坏人杨彦温的谎言, 应该赶快派兵征讨他。”明宗怀疑此事,想把杨彦温引诱来讯问情况。安重诲坚持请求派兵攻打杨彦温, 朝廷便命令步