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数据仓库与数据挖掘课程设计.doc

文档分类：IT计算机 | 页数：约23页举报非法文档有奖

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1 江西理工大学应用科学学院《数据仓库与数据挖掘》课程设计报告题目: 某超市数据集的 OLAP 分析及数据挖掘系别: 经济管理系班级: 信息管理与信息系统 091班姓名: 01号陆叶萍二〇一二年六月 2 目录一、建立数据仓库数据库结构和设置数据源............................................................... 3 1. 任务描述....................................................................................................................................... 3 2. 建立数据仓库数据库................................................................................................................... 3 3. 设置数据源................................................................................................................................... 3 二、销售数据 OLAP 分析............................................................................................... 3 1. 任务描述....................................................................................................................................... 3 2. 设计星型架构多维数据集(Sales) ................................................................................................ 3 3. 设计存储和数据集处理............................................................................................................... 5 4. OLAP 分析.................................................................................................................................... 6 三、人力资源数据 OLAP 分析....................................................................................... 6 1. 任务描述....................................................................................................................................... 6 2. 设计父子维度的多维数据集(HR) .............................................................................................. 7 3. 修改多维数据集(HR) 的结构...................................................................................................... 7 4. 设计存储和数据集处理............................................................................................................... 8 5. OLAP 分析....................................................................................................................

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