浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持 毕业论文.doc

浅谈小学生英语学****兴趣的培养与保持论文摘要兴趣是最好的老师。在新课程标准下的小学英语教学中, 教师要培养和保持学生较浓的学****兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,可以使学生怀着轻松愉快的心情学****积极思维, 引发学生的兴趣和求知欲。教师应该充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性。注重“以人为本”, 发挥学生的主体作用, 重视学生的个性思维, 在课堂中为学生创造思考空间。建立新型师生关系, 重视师生情感交流, 了解学生的心理, 进而用不同的方式培养学生学****英语的兴趣, 还可以开展内容广泛形式多样的英语课外活动。关键词: 小学生英语学****兴趣 ABSTRACT Interest is the best teacher of learning . Under the new curriculum standard of elementary school English teaching , students can study with great of pleasures . At the same time , the new atmosphere makes students more active , as well as stimulates students ’ interest and desire of seeking knowledge . Teachers should study the teaching material fully , prepare , the lesson earnestly and increase interest in various teaching link , paying more attention to humanist , playing the student main body role and establishing a new relation ship between teachers and students , in which more munication is done . Teachers should make understanding of what children think and use different ways to initiate students ′ learning interest and form diverse English extracurricular activity, development content is widespread . We can improve the children ’s English level from providing the interest and activity . KEY WORD : pupil , English , study interest 目录第一章绪论………………………………………………………… 1页第二章充分研究教材,在各环节中增加趣味性…………………… 1页第三章注重“以人为本”,发挥学生主体作用……………………… 1页第一节重视学生的主体地位……………………………………… 1页第二节为学生创造思考空间……………………………………… 2页第四章建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣……… 2页第一节合作的师生关系…………………………………………… 2页第二节和谐的师生关系…………………………………………… 3页第三节融洽的师生关系…………………………………………… 3页第五章开展内容广泛、形式多样的英语课外活动………………… 4页参考文献……………………………………………………………… 6页后记…………………………………………………………………… 7页 1 浅谈小学生英语学****兴趣的培养与保持第一章绪论小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说、好动, 求新求异的愿望强烈。因此, 我们必须因势利导, 不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时, 教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言, 并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学, 能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛, 可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学****自然就敢用英语大胆发言, 积极思维, 不断产生学****英语和施展能力的兴趣。好的开始是成功的一半。因此, 在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛( Warming up)。比如唱一些英语歌曲,开展如“ Let me guess. ”或“ Follow me. ”等有趣的复****知识型的游戏, 活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,