英语报刊阅读在初中英语教学中的尝试 英语论文.doc

?透析报刊教学策略提高英语语用能力-英语报刊阅读在初中英语教学中的尝试摘要: 英语课程要利用现代教育技术开发教学资源, 丰富教学内容, 拓宽学生学****运用英语的渠道, 使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学****英语, 亲身感受和直接体验语言及语言运用。英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂, 能够丰富教学资源, 拓宽和运用英语的渠道, 提高阅读理解能力,并在学生的学****和生活真实之间架起一座桥梁,以实现最优化的英语教学。关键词:报刊阅读必要性实施方法实效性反思一、在教学中引入英语报刊阅读的必要性阅读教学是中学英语教学中极为重要的一个组成部分。从阅读中学生不仅能获得大量的信息和新的知识, 还能提高认知水平, 增强分析和解决问题的能力, 以获得大量的语言输入, 从而为良好的运用性输出和创新运用打下坚实的基础。新课程标准要求初中一年级课外阅读量不少于 4 万词,初二年级不少于 10 万词,初三年级则要 15 万词以上。与旧课标相比,新课标有以下特点: 1 、增加了词汇量的要求; 2 、扩大了阅读材料的范围; 3 、提高了阅读能力的要求 4 、拓展了获取和处理信息的能力。由此可见,在日常的教学活动中, 除了发挥教材的核心作用外, 如何有效地开发利用其他课程资源是新课程标准得以实施的重要课题之一。而英语报刊作为一种价廉物美、内容丰富的教育资源, 如能将其富有时代气息的真实性材料与教材主题巧妙地结合起来, 将有利于学生优化英语学****方式, 从而激发学生学****英语的兴趣、丰富学生的课堂****得, 以实现英语教学的最优化。对于广大英语教师来说, 也不失为一种值得尝试与研究的课题。二、报刊阅读的具体实施方法阅读能力的培养是英语学****的最终目的之一, 它是学生收集、处理、积累信息的有效途径。英文报刊能为英语教学提供大量真实地道的英语资源, 充分利用这些资源, 也能为学生进一步发展听说读写技能和形成一定的综合语言运用能力创造机会和条件。将英语报刊教学引入课堂在我校仍处以尝试阶段, 笔者利用每周一次的报刊阅读课, 精心挑选学生感兴趣的文章,并授之以法,把学****的主动权交给学生,进行听说读写的训练。具体做法如下: 1、培养学生养成良好的阅读****惯为了使学生在有限的时间内提高阅读速度,锻炼阅读技能,帮助他们养成良好的阅读****惯很有必要。在阅读过程中, 学生常见的不良****惯有声读、指读、心读、译读、回视和滥用词典等。我们经常会看到有的学生一遇到句子中有生词或陌生词组, 就急不可待地查字典, 这看来好像很认真, 其实这是一种“勤奋”的“懒汉”的做法。因为他用手的动作代替了脑的思考。既浪费了时间, 又查不出正确答案。请看下面的例子: ① Half a year after her marriage, Mrs. White was with child. 句中“ with child ”看似一个陌生词组, 但只要联系上下文细心思索,就会了解到是“怀孕”的意思。② John isa thief , he even wants to steal the gold teeth in his grandma ’s mouth. 句子中划线的两个词只要认识其中的一个, 另一个的意思就可以十拿九稳地猜出来了。由此可见, 教师平时在指导学生阅读时, 应注意帮助学生克服不良的阅读****惯, 培养学生根据上下文线索