读《阅读照亮教育》有感：成长在路上.doc

读《阅读照亮教育》有感:成长在路上捧读手边的书,感受着作者字里行间中透露出的对现在教育的关注与关切,感动于作者独特的见解与想法。是的,教育不是一种可以预料的活动,教育本身就离不开冒险。“冒险”—教书 8 年来, 我的某个不经意的细节或某句话, 一定成全过一些孩子, 也伤害过一些孩子, 甚至,他们的人生可能因我而走上了不同的道路。而我也被无数的人影响着、改变着。但我始终最庆幸的是,无论处于怎样的艰难困苦的时刻,也不曾放弃过阅读。八年前当我孤身一人以特岗老师的身份来到那个前不着村后不着店的村小任教时,我的内心是崩溃的。我开始怀疑我上大学的意义,因为我没有改变我的生存方式,从农村回到了农村, 而且到的是比我的家乡还要偏僻很多的地方。家人和同学都说我是“被发配”。远离家乡,独在异地,说举目无亲,一点也不夸张——心境落寞,学校又委实小,除学校附近几条小河和农田,别无多少去处。那段单一而忙碌的教书日子,真的是一段让人不断失去水分的过程。想想,还真是如此,每天上班、下班、讲课、批作业、点评总结,一周又一周,一年又一年,如此循环往复,似乎今后漫长的几十年可一眼望到尽头,没有任何变化的可能。所以我特别赞同谢云老师说的这句话:人的成长,如蛇的脱皮,是个体的事情—很多时候,那种痛苦、挣扎,那种艰难、艰辛,都只能独自面对和承担。在那段落寞的日子里,所幸,有书。美好的书籍,使我置身于一群智者。课后饭余,远离城市的宣泄,使我能潜心阅读于一群智者之中,倾听絮叨,感受思想的力量。他们深刻、博大,他们失败的教训,他们悲喜交织的故事……无不是一种诚恳的提醒。所以我并没有消沉多长时间,之后就化失落为力量。没有娱乐活动,我把一切课余时间用在了阅读上。学校简陋没有充足的书来读我就把以前存放的《小学语文教师》杂志一本接一本的读着,当我把学校那落满灰尘仅有的百余本书读完的时候,连很少表扬人的校长都对我说:你一定会走出去的,外面才更能让你施展拳脚。也许真的印证了那句俗语“付出才会有收获”。三年之后, 我开始崭露头角, 不断地参加课堂评比, 而我也已更高的标准来要求自己。我更懂得这一切都源于我良好的阅读****惯。正如谢云老师所说:阅读之于教师,仿佛春雨之于植物。唯有身心保持葱茏,我们每天走进教师,才能带去沾满阳光雨水的绿意。书中的这个故事也曾深深的触动过我: 有个年轻的母亲带孩子去参加派对。热闹的场面, 丰富的美食,她兴高采烈的领着女儿走动,以为女儿会很开心。没想到,女儿却一直嗯嗯唔唔。母亲多次哄逗,都没有用。于是母亲开始生气、训斥,一番指责后,蹲下来给女儿穿鞋时,她惊呆了:她眼前晃动的,全是屁股和大腿而不是看到的销量、美食和鲜花。她这才明白女儿为什么不高兴—她蹲下去的高度,正是女儿的身高。“蹲下”是教师该有的姿势,“蹲下”也会为学生喜欢。我也始终以“教师要蹲下来看学生”的观点来要求自己。所以当我真的放下内心的包袱,