小学美术课程与教学论第九章 高年级儿童美术学习能力指标.ppt

小学美术课程与教学课程与教学第九章高年级儿童美术学****能力指标■了解《美术课程标准》中对高年级学生的美术学****阶段目标的规定; ■讨论高年级儿童在不同领域的美术学****中的特点; ■理解高年级学段不同美术学****领域的能力指标。读完本章后,你应该能够: 下编第一节高年级“造型·表现”领域学****能力指标课标的表述: “运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择合适的工具、媒材,记录与表现所见所闻、所感所想,发展美术构思与创作的能力,表达思想与情感。”高年级儿童“造型·表现”领域学****的特点: 儿童的感知、注意、记忆、思维、想象以及情感等因素是影响儿童学****的重要方面。感知注意感知注意思维想象思维想象审美情感审美情感高年级“造型·表现”领域能力指标: ■运用基本的美术语言,探索不同的造型艺术方式■选择恰当的工具和媒材,记录和表现所见所闻、所感所想的事物■以描绘和立体造型的方法进行构思与创作,传递自己的思想与情感第二节高年级“设计·应用”领域学****能力指标课标的表述: “从形态与功能的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法, 设计和装饰各种图形与物品,改善环境与生活,并与他人交流设计意图。”高年级儿童“造型·表现”领域学****的特点: 思维能力、想象力、创造力、审美能力以及精细加工的动手能力等, 是能否完成该项领域学****的重要条件思维想象思维想象审美心理审美心理生理特点生理特点高年级“设计·应用”领域能力指标: ■运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计和媒材的加工方法■进行设计和装饰,美化身边的环境第三节高年级“欣赏·评述”领域学****能力指标课标的表述: 欣赏中外优秀美术作品,了解有代表性的美术家。通过描述、分析与讨论, 用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析,表达对美术作品的感受与理解。高年级儿童“欣赏·评述”领域学****的特点: “欣赏·评述”领域的学****活动需要欣赏者具备视觉感受、审美心理、言语思考和语言表达等多种生理和心理能力。审美心理审美心理言语思维言语思维视觉感知视觉感知