中学语文课程与教学论第九章语文教育实习.pptx

?第一节语文教育实****的意义和内容?第二节语文教育实****的准备?第三节语文教育实****的实施?第四节语文教育实****的收束第九章语文教育实****第一节语文教育实****的意义和内容一、语文教育实****的意义语文教育实****是高师中文教育的重要组成部分,是培养高师学生形成中学语文教育能力,实现高师学生向中学语文教师过渡的一个重要途径。语文教育实****是高师中文系学生理论课程学****与实际中学语文教育工作之间的联系和纽带,它具有多方面的意义。(一)全面检验师范院校的办学思想、培养规格(二)提高中文系的管理工作和教学水平(三)全面检验师范生的知识水平(四)巩固专业思想、增强师范生从事中学语文教育的光荣感和责任感(五)全面了解中学语文教育实际,使师范生在教育教学方面得到锻炼按照国家教育部的规定,语文教育实****的内容主要包括学****准备;课堂教学实****班主任实****教育调研、总结三方面。(一)学****准备阶段的内容 1、认真听取实****学校领导介绍情况。 2、认真听取实****学校指导教师的介绍。 3、了解班主任工作。听班主任介绍经验,观摩原班主任辅导的教育活动,并利用课余时间,深入到实****班级熟悉了解学生的思想状态、学****情况。(二)语文课堂教学实****教育实****必须把课堂教学实****放在重要的地位。语文课堂教学是中学语文教育工作的核心,也是实现教育实****目的的主要过程。 1、师范生在教师指导下,要认真学****语文课程标准,依据课标要求钻研教材,编写教案,进行课堂教学,开展课外辅导,批改作业,组织语文课外学****活动 2、师范生教课后,应立即进行评议。评议对提高师范生课堂教学效果,克服不足,起着推动作用。 3、实****期间,每个师范生至少应该完成本科 8个学时、专科 6个学时的教案和课堂教学。(不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节)4、实****期间,师范生除了听优秀教师的示范课、指导教师的观摩课之外,还应互相听课。观摩听课总时数不得少于 10 学时,并有详细记录。(三)班主任工作实****在教育实****期间,一般一名或两名师范生要固定在一个班级做实****班主任工作,以培养师范生从事班主任工作的初步能力。 1、师范生应在实****学校班主任指导下,了解班级情况,并根据实****学校要求和原教学班的实际情况,制订出班主任实****工作计划,并按计划积极开展工作。 2、师范生要积极参加实****学校组织的各项活动。要深入班级,广泛接触学生,尽快了解班内情况,参与管理并协助原班主任做好日常工作。 3、师范生要组织开展课外活动。通过活动或进行家访、谈心等方式对学生做耐心、细致的思想工作,要了解学生的具体情况,并作出具体分析,要满腔热情地对青少年进行思想品德教育。 4、在实****学校原班主任指导下,独立组织一次主题班会或有意义的团组织活动。它与课堂教学一起构成了中学语文教育系统,是中学语文教育不可缺少的组成部分。活动后要进行评议总结。 5、通过走访该中学优秀班主任,了解班主任工作概貌,熟悉班主任工作要点和工作方法,培养独立从事班主任工作的能力。实****结束时要将实****班主任工作写出书面总结,作为评定教育实****成绩的依据之一。(四)撰写总结、教育调查报告师范生认真填写教育实****登记表;写好实****小结;向实****学校和指导教师移交工作。第二节语文教育实****的准备一、语文教育实****准备的要求师范生进行语文教育实****的前期准备,对其顺利完成教育实****任务,会产生积极的促进作用。(一)教育实****思想的准备 1、认识到实****是为学生服务 2、建立崭新的质量观,不以考分待学生 3、建立崭新的教学观,不以知识灌学生(二)教育实****健康心理的培养 1、教育实****前师范生的主要心理健康问题(1) 紧张心理; ( 2)自卑心理; ( 3)自负心理; ( 4)畏难心理; ( 5)依赖心理 2、语文教育实****前心理问题的矫正(1) 培养正确、客观的自我认知能力( 2)培养良好的自我控制能力首先,进行克服紧张、胆怯心理的训练。第一,进行自我暗示训练。第二,进行目光接触训练。可以这样矫正练****训练目光传递。②注意传递的信息。其次,克服畏难心理的训练。①实****前模拟教学结束后,师范生要认真总结经验,虚心倾听指导教师和同学们提出的建议。既要善于发现自己模拟教学中的优势,又要正视自己的弱点,以便明确今后的努力方向。②树立战胜困难的信心和决心。不要被暂时的失利所困扰,要坚持迎难而上,刻苦努力。③利用其他时间反复练****多实践,多尝试,要循序渐进,坚持不懈,在实践中成长进步。(3) 培养独立创新的个性品质在实****前,师范生可作如下训练: ①独立编写教案。②求异创新。在实****前,更应注意如下几方面的强化训练。 1、学会了解学生的心理需求( 1)学会尊重学生; ( 2)学会赏识学生( 3)学会宽容学生; ( 4)学会鼓励学生( 5)学会关心学生 2、训练过硬的教学设计能力由于教学设计主要体现在编写教案这一环节,所以,师范生在实****前,必须坚持做到以