唐宋散文学案6.doc

唐宋散文学案6.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 教学目标: 一、知识教育目标读懂课文,理解文句,积累文言词语。二、能力培养目标 1 .培养诵读和品味文言文精巧语言的能力。 2 .培养鉴赏优秀古代散文的****惯与技能。教学方法: 1 .初读全文,扫清文字障碍,了解文章描写的主要内容。 2. 与同是写景记游的《赤壁赋》作比较, 通过比较, 了解两文在内容与记游方式方面的不同。《赤壁赋》写二三文人雅士的月夜之游;而《山中与裴秀才迪书》写诗人独自新赏寒山月夜的美景及“当待春中”一段悬想春景。《赤壁赋》是一次夜游赤壁的记录, 以时间为序;而《山中与裴秀才迪书》信步游览所见和想象与友人一同欣赏春景的情景。 3 .反复诵读,然后分析作者选取景物的角度,所写景物的特点。一、重点、难点品读、鉴赏课文描写寒山月夜景色和想象与友人一同欣赏春景的情景的文段, 是学****的重点; 体会作者的写作背景,是学****的难点。二、解决办法通过诵读、揣摩语句和课堂讨论来解决、消化重点、难点。师生互动活动设计本课是自读课文, 要求学生诵读课文并背诵第二、三段。此外, 文句的翻译复述、评析及对作者情感的把握,都要求在教师指导下以学生为主来完成。课时安排: 1课时教学步骤: 1 .导入课文相信大家都听过这样一句赞誉:“诗中有画, 画中有诗”。这是宋朝大文学家苏轼对盛唐田园诗人王维诗作的高度评价,大家回顾一下学过的作品,哪些最能体现这一艺术特点的——山居秋暝 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 王维空山新雨后, 天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。这是他的诗作, 那么他的文章又如何呢?今天, 我们就通过《山中与裴秀才迪书》这篇书信体的散文来领略这一艺术风格。 2 .解题(1 )解题【山中】点明地点。【秀才】是唐代对中进士者的一种通称。【裴迪】王维友人,曾任蜀州刺史,曾是辋川别业的常客,也是王维寄情山水的同道。【书】点明了体裁。(2 )王维( 701 — 761 ),字摩诘。太原祁(今山西祁县)人。盛唐诗人。官至尚书右丞。擅长诗与画, 兼通音乐, 并能使诸艺互通, 尤以描绘山水田园的诗歌著称, 他继承和发展了谢灵运的山水诗, 成为盛唐山水田园诗派的代表人物。他也有一些是反映边塞和送别的诗作,如《送元二使安西》、《九月九日忆山中兄弟》。作品有《王右丞集》。(3 )简介背景。王维后半生, 无心仕途, 常往来于长安和蓝田县的辋川别业之间, 亦官亦隐, 常与裴迪等诗酒唱和,诵读佛经。此信即写于他从长安回到辋川别业的某个时候。 3 、检查大家预****的情况 A 、读准生字: 比涉玄灞(bà)辋(wǎ ng ) 水沦涟( lián) 多思曩(nǎ ng )昔步仄(zè)径轻鲦( tiáo)出水因驮黄檗( niè )人往猥( wěi)舂( ch ō ng )皋( ɡāo) B 、解释词语:过猥讫村墟舂仄曩昔矫 4 、初步感知(1) 大家平时也有给朋友写信, 那一般会写什么内容呢? ——那本文是不是也写这样的内容? ——那是写了什么内容? (2) 文中有一个词浓缩了本文的主要内容,是本文的“文眼”,你认为是哪个词? 提示: A、“可过”B、“相烦”C、“深趣”D